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這是阿呆爸第795篇原創(chuàng)
阿呆爸育兒特約作者：蓮佳 
大冶市陳貴鎮(zhèn)，上羅學(xué)校三年級(jí)二班。講臺(tái)上的女老師，左手緊拽著一根繩子，右手拿著一根樹枝，一行行講解黑板上的內(nèi)容。她聲音嘶啞，帶著嚴(yán)重的顫音；臉色蒼白，遍布汗水；雙手顫抖，因?yàn)橛昧Χ嘟畋┏?，儼然一副重病的模樣?/span>一節(jié)課下來，她筋疲力盡，只能癱坐在椅子上大口喘氣。可短暫休息后，她卻會(huì)掙扎著起來繼續(xù)上下一節(jié)課。寒來暑往，這根繩子一掛就是三年，直到她再也無力拽住。這位老師，就是被評(píng)為“最美拉繩教師”的朱幼芳。01. 麻繩專挑細(xì)處斷 朱幼芳出生在書香世家，父親朱必潮教了30多年的書，當(dāng)了20年的校長。朱必潮是方圓幾十公里以內(nèi)最受尊敬的“先生”，臨縣的學(xué)生都慕名而來，向他求學(xué)。朱幼芳有時(shí)半夜醒來，都會(huì)看見父親還在燈下批改作業(yè)、準(zhǔn)備教案。有一次，父親帶著她和弟弟去江邊玩。父親指著江邊拉纖的船夫問姐弟倆：“你們知道他們?yōu)槭裁催@么用力嗎？”父親的聲音清晰有力：“他們拉的是全家人的溫飽，孩子的將來?！?/span>那一刻，朱玉芳忽然明白了父親奮斗半生的教書事業(yè)。身為老師的父親，何嘗不是為書海中的學(xué)子，奮力拉纖，渡學(xué)生們的人生。那一刻，一顆做老師的種子，在朱玉芳心里開始生根發(fā)芽。1992年，父親確診為“脊柱小腦性共濟(jì)失調(diào)癥”。這是一種神經(jīng)系統(tǒng)退化的疾病，類似于“漸凍癥”，患病者會(huì)逐步喪失肢體行動(dòng)能力，直至死亡。母親陪父親看遍了省城的大醫(yī)院，最后得到的結(jié)論是：這種病無藥可治。家里的頂梁柱倒下，朱幼芳頓時(shí)覺得天都塌了。她是家里的老大，要為母親分憂，更要為弟弟做出榜樣。朱幼芳選擇追隨父親的腳步，成為了一名民辦學(xué)校的教師。在學(xué)校里，朱幼芳結(jié)識(shí)了同校任教的老師黃鶴鳴，并與他結(jié)為了夫婦。結(jié)婚2年后，兒子出生，小家伙的到來，給這個(gè)陰霾籠罩的家庭投進(jìn)了一縷光。所有人都勸父親就此在家安心養(yǎng)病，可他卻堅(jiān)持道：“我腿腳是不方便，但腦子還好用，活一天就要教一天書。”那短短一公里的上班路，即便是有人攙扶，父親單程也要挪一個(gè)多小時(shí)。但父親拖著病體，仍堅(jiān)持上課了7年。直到1999年，他完全失去行動(dòng)能力。即使癱瘓?jiān)诓￠缴?，父親也沒休息，而是抓緊時(shí)間把自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給了女兒。朱幼芳深知他未了的心愿，決心扛起教育這桿大旗，繼續(xù)父親未走完的路。可7年后，厄運(yùn)再度襲擊了這個(gè)熱愛教育的家庭。2013年，朱幼芳開始察覺自己身體有些異常，她走在路上，會(huì)突然失去平衡，摔倒在地。02. 纖繩拉起孩子們的命運(yùn)之舟 懷著忐忑的心情，她在丈夫的陪伴下去了一趟省城醫(yī)院。當(dāng)診斷結(jié)果出來時(shí)，朱幼芳心里還抱有一絲希望：距離父親生病已經(jīng)過了十幾年，科技在不斷進(jìn)步，說不定有了治療的手段呢？可答案依然那么殘酷：“脊柱小腦性共濟(jì)失調(diào)癥”仍是醫(yī)學(xué)上無解的難題。聽完醫(yī)生的結(jié)論，朱幼芳不由痛恨命運(yùn)的無情。但她并不打算就此服輸。在那個(gè)最壞的結(jié)果到來之前，她決定爭分奪秒把自己想要做的事完成。對(duì)勸她回家治療休養(yǎng)的人，朱幼芳的回答一如當(dāng)年的父親：“只要能教一天，我就要堅(jiān)持教下去?！?/span>丈夫拗不過她，只好幫她在教室的黑板上方釘了根粗大的鋼筋，拴上了足夠粗的麻繩。一手拉繩，一手持筆，她就這樣勉力支撐著病弱的身體，在講臺(tái)上又教了三年。為了不影響教學(xué)效果，朱幼芳比以前更加刻苦，每天多花幾個(gè)小時(shí)去備課，提早到校書寫板書。教案和板書上的每個(gè)字，都要耗盡她全身的力氣，但朱幼芳堅(jiān)持不肯假以人手。她的教案寫得工工整整，甚至絲毫不像一個(gè)病弱之人所寫。學(xué)生們紛紛為朱老師的堅(jiān)韌折服，上她的課最是認(rèn)真，一句小話都不說，全神貫注地聽課。隨著時(shí)間的流逝，朱幼芳的病情進(jìn)一步惡化，她的身體越來越不聽使喚。2016年夏天的一個(gè)午后，正在講課的朱幼芳左手突然脫力，失去平衡狠狠摔倒在地，再也爬不起來。好在，朱幼芳“拉繩教學(xué)”的堅(jiān)強(qiáng)精神被媒體宣傳后，感動(dòng)了很多人。許多陌生人紛紛捐贈(zèng)藥物、醫(yī)療設(shè)備幫她渡過難關(guān)。有企業(yè)還給陳貴鎮(zhèn)的學(xué)校捐贈(zèng)了不少用于教學(xué)的設(shè)備。稍微恢復(fù)了一丁點(diǎn)行動(dòng)能力，朱幼芳就坐上輪椅上出現(xiàn)在學(xué)校。無法站立，她就教孩子們用電腦學(xué)習(xí)。互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，讓鄉(xiāng)村學(xué)生也能夠有機(jī)會(huì)共享到大城市的優(yōu)質(zhì)教育資源。朱幼芳老師不再需要拉繩，只需要用手指滑動(dòng)，就能打開更廣闊的世界。03. 逆水行舟拉動(dòng)家鄉(xiāng)振興 朱幼芳清楚地知道，自己的病情正在不斷惡化。她想在徹底倒下之前，再為孩子們做點(diǎn)什么。“能拉一個(gè)是一個(gè)”，是她對(duì)自己和父親的承諾。她組織成立了學(xué)?！皭坌膵寢尮な摇保⒊蔀槭兹卫蠋?，專注于留守兒童的心理疏導(dǎo)。朱老師成為了孩子們心目中的“愛心媽媽”，他們下了課就圍到朱老師身邊。朱幼芳把他們都當(dāng)成自己的孩子來對(duì)待。小女孩翠翠，因父母離異被送回了老家陳貴鎮(zhèn)。監(jiān)護(hù)她的奶奶意外去世后，翠翠原本優(yōu)異的成績一落千丈，差點(diǎn)棄學(xué)。朱幼芳老師格外關(guān)注這個(gè)不幸的孩子，直到小女孩順利考上了鎮(zhèn)上的重點(diǎn)初中。之后，翠翠靠助學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金完成了高中、大學(xué)學(xué)業(yè)。她耐心啟發(fā)陷入情緒問題的孩子，力圖把他們從無助中早點(diǎn)拉出來。不止如此，2017年，朱幼芳成為了湖北黃石的政協(xié)委員。此時(shí)的朱幼芳說話已經(jīng)很困難，她語速遲緩，但非常堅(jiān)定：“一個(gè)人活在世上，總是要做一些事情的?！?/span>她想借助更多渠道，盡早把自己對(duì)農(nóng)村教育中的思考和建議實(shí)現(xiàn)，更好地幫助留守兒童。她的提案，引起了教育部門和社會(huì)各界對(duì)留守兒童的更多關(guān)注。更多支教者來到這個(gè)偏僻的鄉(xiāng)村，為孩子們帶來了更加系統(tǒng)的教育。在她和鎮(zhèn)上其他老師的共同努力下，孩子們的成績突飛猛進(jìn)，升入重點(diǎn)中學(xué)的比率年年刷新。朱幼芳老師和她的同事們，用盡全力拉動(dòng)孩子們的命運(yùn)大船，逆水行舟，頑強(qiáng)前行。她們的托舉，讓更多的孩子掌握了自己的人生航向，他們的未來從此有了更多的可能。04. 2018年的教師節(jié)，人民日?qǐng)?bào)發(fā)布了題為《今天，致謝老師，致敬那段懷揣夢(mèng)想的時(shí)光》的文章。文章高度贊揚(yáng)朱幼芳老師：“一根拉力繩，守三尺講臺(tái)數(shù)春秋”。而支撐這種精神的，是朱幼芳老師經(jīng)常對(duì)孩子們說的一句話：“人生如逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/span>鄉(xiāng)村老師們拼命拉動(dòng)的，是改變孩子們命運(yùn)的纖繩。而在全國各地，如朱幼芳這樣為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的，還有許多老師。河北邢臺(tái)，郭現(xiàn)蕊老師患有嚴(yán)重的腰間盤突出，無法直立，只能跪在椅子上講課，一跪就是十幾年。湖南岳陽，鄉(xiāng)村教師黃亞飛身體殘疾，卻教書育人43年。鄉(xiāng)村教師們?nèi)紵约海瑸楹⒆觽凕c(diǎn)亮更燦爛的未來。正是因?yàn)榍f萬鄉(xiāng)村教育工作者的無私付出，才點(diǎn)燃了家鄉(xiāng)富裕的共同希望，拉動(dòng)了鄉(xiāng)村振興這艘大船。
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