發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“教師培養(yǎng)是師范院校的根本使命” 的更多相關(guān)文章
【視點(diǎn)】聚力辦好地方師范院校：新中國(guó)成立以來(lái)中師教育發(fā)展啟示錄
十年已過(guò) 有多少“免費(fèi)師范生”愿意回家做老師？
70年：從中專(zhuān)到碩博，你的老師是什么學(xué)歷？
2019年貴州省中學(xué)歷史教育研討會(huì)流程
王定華 | 著力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展
教育部教師工作司副司長(zhǎng)黃偉：面向教育現(xiàn)代化的教師教育振興
師大是誰(shuí)，誰(shuí)的師大？
師范院校要守住“一畝三分地”
做純粹的師范教育 一所師范院校培養(yǎng)師范生的三招好棋
113所師范院校排行榜，當(dāng)一名教師難嗎？該如何做好師范教育？
畢業(yè)即拿教師資格證？60所通過(guò)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的師范類(lèi)院校匯總！
我國(guó)師范教育研究百年：回顧與前瞻
頭條| 做好教師工作，下一步亟需厘清這4組概念！
落實(shí)中央決策部署 全面振興教師教育
綜合性院校辦師范教育
教師的職業(yè)吸引力為何越來(lái)越強(qiáng)
教師資格國(guó)考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與政策建議
換一把尺衡量師范院校，培育更多未來(lái)好老師
如何打造高水平有特色的“新師范”
職業(yè)技術(shù)師范教育的內(nèi)涵、特征及發(fā)展愿景
【時(shí)評(píng)】公費(fèi)師范生政策普惠才能有“磁場(chǎng)效應(yīng)”｜山梔子
華南師范大學(xué)：搭建智慧教育空間 為新師范教育體系提供人才支撐
師范類(lèi)院校介紹
現(xiàn)在的師范類(lèi)院校綜合性比較強(qiáng)，出來(lái)一定得當(dāng)老師嗎，師范類(lèi)院校的非師范專(zhuān)業(yè)如何？
我國(guó)最難考的6所師范大學(xué)，不僅免學(xué)費(fèi)有補(bǔ)貼，畢業(yè)就是教師編制
最“強(qiáng)”六所師范大學(xué)，有你想去的么？網(wǎng)友：那么好，誰(shuí)不想去！
中小學(xué)教師教育研究能力缺失的根源與對(duì)策
八部門(mén)發(fā)文：培養(yǎng)一批碩士層次中小學(xué)教師和教育領(lǐng)軍人才
師德教育是師范教育靈魂
教育部等八部門(mén)啟動(dòng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃
