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認(rèn)真開(kāi)展“學(xué)生減負(fù)”自查自糾工作
中小學(xué)生每天作業(yè)3小時(shí)，你怎么看？
防控近視納入政績(jī)考核關(guān)鍵在落實(shí)
教育部明確：減負(fù)的“板子”不能只打在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)身上
浙教辦基〔2010〕155號(hào)
學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重愈演愈烈 “減負(fù)”的最大阻力是家長(zhǎng)
課業(yè)負(fù)擔(dān)重，誰(shuí)說(shuō)了算？
減負(fù)總共有幾次，熬夜幫你理出來(lái)
規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為 切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
浙江打減負(fù)“組合拳” 初中6門(mén)主課時(shí)縮減一成
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“假減負(fù)”盛行 我們當(dāng)真束手無(wú)策？
“減負(fù)”不能只靠減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)
學(xué)習(xí)不是負(fù)擔(dān)，“減負(fù)”是掩耳盜鈴
減負(fù)增效 全面推進(jìn)素質(zhì)教育
為學(xué)生減負(fù)怎樣落到實(shí)處？（上）金華新聞網(wǎng)
2014年教師招聘考試最新熱點(diǎn)七：中小學(xué)減負(fù)問(wèn)題
學(xué)生減負(fù)，教師不能當(dāng)看客
我國(guó)中小學(xué)課業(yè)壓力仍繁重 看國(guó)外學(xué)生如何做作業(yè)
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茅衛(wèi)東：減負(fù)，是對(duì)窮人的傷害嗎？——評(píng)資深媒體人王志安的“減負(fù)”觀
“課業(yè)過(guò)重約談校長(zhǎng)”，有家長(zhǎng)卻很擔(dān)憂
家長(zhǎng)：我只是想讓孩子考上高中，請(qǐng)老師給我的學(xué)生多布置作業(yè)！
警惕！這四大問(wèn)題正在毀掉中小學(xué)生閱讀
減負(fù)令能讓學(xué)生不再活得像驢？
