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校長(zhǎng)焦頭爛額，老師失去中心，形式主義讓中小學(xué)備受折騰
給教師“減負(fù)”，關(guān)鍵在校長(zhǎng)
減負(fù)，學(xué)生需要，老師也需要！
28歲教師剛放暑假不幸離世，請(qǐng)不要眼紅老師拿命換來的假期！
老師的時(shí)間都去哪兒了？
學(xué)?！捌牌拧碧?，教師總在“迎檢”，部長(zhǎng)給教師減負(fù)的指示如何落實(shí)？
如何看待家長(zhǎng)批改作業(yè)引發(fā)的“作業(yè)亂象”
“網(wǎng)課時(shí)代”，教學(xué)管理者如何為教師“減負(fù)”“增效”？
針對(duì)央視發(fā)聲：學(xué)校老師將作業(yè)交給家長(zhǎng)去批改，你是如何看待的？
怎樣為教師“減負(fù)”？
為教師減負(fù)要牽住牛鼻子
中小學(xué)教師非教學(xué)任務(wù)如何減少？
李鎮(zhèn)西：請(qǐng)給班主任松綁
教育部2022年工作要點(diǎn)發(fā)布！有關(guān)教師職稱、工資待遇等利好消息
搞清邊界，拒絕指點(diǎn)！又一個(gè)女校長(zhǎng)大呼為老師減負(fù)！大贊！
時(shí)間都去哪兒了？基層教師：我們吃不消，學(xué)生學(xué)不好，求減負(fù)！
為學(xué)生減負(fù)！為教師減負(fù)！為家長(zhǎng)減負(fù)！究竟最該為誰減負(fù)？
教齡30年齡50以上的老教師，工作量應(yīng)與年輕教師一樣嗎？
教師疲于填表迎檢查、教學(xué)反倒成“副業(yè)”，
績(jī)效=譏笑？多么痛的領(lǐng)悟
教學(xué)工作量減半，班主任的落實(shí)不了而行政人員的卻落實(shí)的很好！
績(jī)效工資方案、常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)、量化考核細(xì)則
讓教師減負(fù)成為教育發(fā)展新動(dòng)力
教育局發(fā)文了！“作業(yè)改革”這么改，網(wǎng)友狂贊，您怎么看？
解決好手寫教案問題，是當(dāng)前為教師減負(fù)最緊要、最迫切的問題
專心辦好教育：讓校長(zhǎng)能管教學(xué)；讓教師能忙教學(xué)
21條！《山西省中小學(xué)教師減負(fù)清單》發(fā)布
把教師從“表姐”“表哥”中解脫出來！多地列“減負(fù)清單”，讓教師回歸教育教學(xué)
