發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“數(shù)學(xué)'核心素養(yǎng)'連載(1)我國(guó)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)研究進(jìn)展” 的更多相關(guān)文章
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與構(gòu)成
數(shù)學(xué)學(xué)科的六大核心素養(yǎng)
數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、價(jià)值與落實(shí)建議
數(shù)學(xué)抽象與和諧區(qū)間
史寧中:談數(shù)學(xué)基本思想和數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
曹培英:小學(xué)數(shù)學(xué)課程核心詞演變的回顧、反思與展望
2017年寒假推薦數(shù)學(xué)教師閱讀書目
從學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科育人價(jià)值看數(shù)學(xué)基本思想
【數(shù)學(xué)問答】(4)現(xiàn)行數(shù)學(xué)課標(biāo)中的五種能力和新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的六個(gè)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之間,有什么區(qū)別和聯(lián)系?
高中數(shù)學(xué)新課程簡(jiǎn)介
李海東:基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
例說數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
核心素養(yǎng)的“核心”在哪里——核心素養(yǎng)研究的構(gòu)圖
何小亞:數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)指標(biāo)之反思
什么是大觀念(大概念)?
核心素養(yǎng)再認(rèn)識(shí)
有一個(gè)教育熱詞叫“核心素養(yǎng)”(135期)
名家論述|樹立課程意識(shí) 落實(shí)核心素養(yǎng)(章建躍)
國(guó)內(nèi)關(guān)于核心素養(yǎng)研究的文獻(xiàn)綜述(轉(zhuǎn)載)
當(dāng)古詩詞遇上數(shù)學(xué),會(huì)產(chǎn)生怎樣的巧妙課程?揚(yáng)州這所學(xué)校微課程給出答案……
明師論壇 || 用心體悟 醒繭化蝶——初讀《2022 版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》有感(“新課標(biāo)領(lǐng)讀”活動(dòng)之工作室成員自讀心得)
讀書日系列活動(dòng)第三期 | 深度學(xué)習(xí):走向核心素養(yǎng)(內(nèi)含福利)
什么是數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)
史寧中:學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教學(xué)
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)是什么,中考究竟如何考,核心素養(yǎng)如何練?
四舉措助核心素養(yǎng)“落地”
大單元教學(xué)(2):?jiǎn)卧虒W(xué)的緣起與發(fā)展
我讀過的最震撼的談核心素養(yǎng)的文章:我思我行我課改
他一開口,就是不一樣的高度!
447個(gè)已獲得省級(jí)課題立項(xiàng)的中小學(xué)課題名稱匯總,供選題參考