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好教師,要學(xué)會(huì)犯錯(cuò)
傾聽是美好教育的開始
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清華大學(xué)石中英:如何對(duì)待孩子的錯(cuò)誤?
《專業(yè)化背景下的班主任工作案例解讀》學(xué)習(xí)心得
構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,提高課堂教學(xué)效率
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我的教育教學(xué)觀
允許孩子犯錯(cuò)
教師心理問題自我調(diào)適(五):教師行為問題的自我調(diào)適
讀《魏書生教學(xué)工作漫談》心得體會(huì)
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學(xué)校的作用是什么?
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犯錯(cuò)是孩子成長的必修課——《智者的洞察:心理學(xué)經(jīng)典名言的智慧》讀書筆記四
評(píng):沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師
學(xué)生大錯(cuò)不犯、小錯(cuò)不斷,怎么辦?(上)
懲戒教育的"度"在哪里?不能再避而不談了!
如果唐僧沒有緊箍咒,孫悟空一輩子都是個(gè)潑猴
制定學(xué)生懲戒制度,沒有“戒尺”是最大的遺憾
中職生管理:學(xué)生犯了錯(cuò)誤,要堅(jiān)定地和學(xué)生站在一起
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立竿見影的101條建議
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讓學(xué)生在錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)