發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“轉(zhuǎn):思維的力量——讀杜威《我們怎樣思維》有感” 的更多相關(guān)文章
問題教學(xué)法的心理學(xué)依據(jù)
937余凌沁:杜威對教學(xué)方法有何建議——《民主主義與教育》讀后感
我們這樣思維(四)
杜威所提倡的教學(xué)方法
在真實課堂中為何要促進高階思維
再現(xiàn)與表現(xiàn):情境教學(xué)中主體之所為 ——對杜威的“情境”與“主體”的思考
回到原點,重拾學(xué)習(xí)經(jīng)驗
民主教育家杜威
杜威與教學(xué)論
項目學(xué)習(xí)教學(xué)模式的背后理論基礎(chǔ)
考前檢測(三) | 杜威的教育思想
名家思想 | 杜威的教育思想你背熟了嗎?
《李論》教學(xué)理論篇第二
今日晨讀#我們怎樣思維經(jīng)驗與教育 杜威與實用主義教育學(xué)說評介(1—13)
【溫故】約翰·杜威:現(xiàn)今的教育問題
教學(xué)反思——教師成長之路
我們常說的“批判性思維”是個啥
經(jīng)驗思維的第二個缺點
轉(zhuǎn)變課程觀:來自杜威和懷特海過程理論的啟示
教育,一生的自我對話
2019年第9篇:【讀書有思】之有感于《我們怎樣思維?經(jīng)驗與教育》
杜威的主要思想
中外教育史:杜威的教育思想
“批判性思維”對“應(yīng)試模式”內(nèi)的中國兒童有意義嗎?
美國實用主義哲學(xué)的開創(chuàng)者兼教育學(xué)家——杜威
劉向軍:教育是生活的過程——《杜威論教育與民主主義》讀書筆記20041019
從“做中學(xué)”到建構(gòu)主義! ——探究學(xué)習(xí)的理論軌跡
杜威在《哲學(xué)的改造》中表達的思想是什么?
選擇經(jīng)驗的原則
體驗式學(xué)習(xí)理論及其對成人教育的啟示