發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂教學(xué)低效現(xiàn)象透視及反思（轉(zhuǎn)）” 的更多相關(guān)文章
無效或低效教學(xué)的種種表現(xiàn)（講座稿）
有效教學(xué)講座一之七(有效教學(xué)的四個(gè)維度)
影響課堂教學(xué)效果的教師行為
我校在減負(fù)增效背景下探索有效教學(xué)構(gòu)建有效課堂實(shí)施的總結(jié)
45分鐘里，學(xué)生的收獲有多少
過度講析：語文教學(xué)應(yīng)治之“本” 周一貫
低效課堂常見現(xiàn)象30條
海西教育網(wǎng) 班級作業(yè)
英語課堂低效現(xiàn)象及其對策研究
鶴壁高中“探究自主合作五環(huán)節(jié)”教學(xué)法
特級教師說| 易朝芳李旭山：反思“高效課堂”
低效和無效的十種課堂
《做一流的教學(xué)能手——特級教師林華民的108個(gè)教學(xué)主張》閱讀筆記（十）
正是這八個(gè)問題，讓課堂教學(xué)變的低效
探索有效教學(xué)模式，構(gòu)建高效英語課堂
小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效現(xiàn)象反思及解決策略
無效和低效的教學(xué)行為和原因
小組合作學(xué)習(xí)存在的問題
不要吝嗇對學(xué)生的鼓勵(lì) ———《兩只小獅子》教學(xué)反思
課堂實(shí)錄分析報(bào)告
聚焦高效課堂，關(guān)注有效教學(xué)
[轉(zhuǎn)載]創(chuàng)建高效課堂促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展（原創(chuàng)）
語文教學(xué)及對語文教師要求調(diào)查報(bào)告
如何提高課堂教學(xué)的有效性
有效教學(xué)模式及有效教學(xué)評價(jià)的研究
談?wù)n堂教學(xué)中的無效與低效
高效課堂教學(xué)策略的實(shí)踐與淺思
“高效課堂”的核心理念
