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對聯(lián)如何避免合掌

 陳昌國詩詞對聯(lián) 2025-02-12 發(fā)布于美國
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對聯(lián)如何避免“合掌”

廣東陽江  康斯馨

一、什么是對聯(lián)中的“合掌”

    合掌,原為佛教用語,指兩手合十。后被詩聯(lián)界借用指詩聯(lián)中對仗的一種毛病。但到底“合掌”的定義如何?詩、聯(lián)界眾說紛紜?!锻趿w詩格律學》中寫道:“合掌是詩文對偶意義相同的現(xiàn)象,事實上就是同義詞相對?!边@大概是鑒悟前人的觀點而下的定義。清代袁枚在《隨園詩話》中提到“黃星巖隨園偶成云:山如屏立當窗見,路似蛇旋隔竹看。厲樊榭詠崇先寺云:花明正要微陰襯,路轉(zhuǎn)多從隔竹看。二人不謀而合。然黃不如厲者,以如字與似字犯重。竹垞為放翁摘出百余句,后人常以為戒。”(卷五·二二)在這里,袁枚并沒有給“合掌”下定義,只是說“如字與似字犯重”,將這種毛病或瑕疵稱為或納入“合掌”,那是后人的主張。    

    上個世紀70年代,王力在《詩詞格律》一書中對“合掌” 的定義有了一些變化,書中說:“在一首詩中偶然用一對同義詞也不要緊,多用就不妥當了。出句與對句完全同義(或基本同義),叫做合掌,更是詩家大忌。”

    顯然,王力給出的兩個定義是有不同的。前一個定義重點在對偶中使用“同義詞”上,凡有這種現(xiàn)象就是合掌;后來的定義變動了,出句與對句完全同義(或基本同義)才叫做合掌。

    對聯(lián)要避免合掌,這是公認的,因為“合掌”是在浪費文字,合掌必然囚鎖思路,困窄聯(lián)意。

    如果對聯(lián)上下比對應的所有詞語同義或近義,肯定犯了“合掌”的毛病。初學對聯(lián)的人,往往容易犯這種毛病。例如下面的對聯(lián):

華夏/江山/迎曉日;

神州/湖海/沐朝陽。

    從對聯(lián)格律的三大基本要求(平仄、詞類、語法)來看,這副對聯(lián)完全符合。但它上、下比“合掌”了。其上、下比對應的短語完全同義或近義,這無疑是導致“合掌”的原因。

    我們再看看下面這副對聯(lián):

生死/一知己;

存亡/兩婦人。(韓信墓前的祠堂聯(lián))

     有人認為該聯(lián)也“合掌”了,其理由是 “生死”、“存亡”完全同義。這樣認定“合掌”顯然并不妥當。該聯(lián)的聯(lián)意是:韓信生死之命運都與“一知己”(蕭何)相關(guān);而他得以生存和導至誅殺乃因為“兩婦人”(指淮陰城下的漂母和長樂宮中的呂后,前者是韓信的救命恩人,后者是誅殺韓信的主謀)。

     對于這種情況,有的人提出了所謂狹義合掌、部分合掌、異位合掌、小合掌等等理論,越搞越復雜,但這些理論還是大都圍繞“同義詞、近義詞”做文章。

     既然“合掌”一詞是由佛教中的“兩手合十”移用過來的。因此“合掌”的原意只應有一種內(nèi)涵,即“兩手合十”,“狹義合掌、部分合掌、異位合掌、小合掌”顯然不是“兩手合十”,這些概念怎么能與“合掌”放在一個集合體里呢?    

    我比較認同的看法是:全聯(lián)上、下比句意相同或太近才叫“合掌”。其實,古人早有申論,南宋魏慶之在《詩人玉屑》中就明確指出“兩句不可一意”。對仗中“兩句一意”應是“合掌”的本質(zhì)。

    一方面,即便上、下比對應短語偶有同義,只要句意不同,就不宜稱為“合掌”。不是就不是,為什么要給扣上“狹義合掌、部分合掌、異位合掌、小合掌”的帽子呢?像韓信祠的對聯(lián),對韓信的一生概括力極強,短短十個字能引發(fā)讀者很多的想象并從中得到深刻的啟迪,分明是一副好聯(lián)。如果給它扣上“狹義合掌、部分合掌、異位合掌、小合掌”的帽子,難道要給它一個“有毛病的好聯(lián)”的結(jié)論?還是要將一副好聯(lián)給活活槍斃?對于一聯(lián)中出現(xiàn)個別同義或近義詞的情況,我二十多年前曾在某個網(wǎng)站(不記得哪個網(wǎng)站了)發(fā)過帖,戲稱之為“合指”(一指相合而非兩手合十)。意思是不要亂用或擴大“合掌”的概念。只有真正的“合掌”才是大忌。

     另一方面,即便上、下比對應短語并不完全同義,只要句意相同或太近就是“合掌”。我們看下面的對聯(lián):

大棚/長年綠;

溫室/四季青。(選自尹賢著的《對聯(lián)寫作指導》)

    我們不探討此聯(lián)的平仄違律,只討論“合掌”。盡管這副對聯(lián)中“大棚”和“溫室”并不完全同義:“棚”和“室”是兩種不同的建筑物,它們前面的修飾詞“大”和“溫”含義也完全不同。但這副對聯(lián)仍逃不脫“合掌”的結(jié)論。原因是其上、下比的句意完全相同。都是講室內(nèi)種的蔬菜一年四季都是綠油油的。

    再回頭看看上面舉例的“對聯(lián)”:

華夏/江山/迎曉日;

神州/湖海/沐朝陽。

    我們認定它“合掌”,同義短語相對僅僅是原因,本質(zhì)是因為其上、下比的句意完全相同,都是講“祖國的大地上朝陽燦爛”。 

二、創(chuàng)作對聯(lián)如何避免“合掌”

    創(chuàng)作對聯(lián)要避免“合掌”,首先在構(gòu)思、立意時就要統(tǒng)籌全局,安排好上、下比的布局——這是對聯(lián)創(chuàng)作中避免“合掌”的根本。如果上、下比選擇不同的內(nèi)容、不同的寄意、不同的角度、不同的事物、不同的時空落筆,使上、下比既圍繞同一個主題,意思又不重復,自然就不會“合掌”了。    

    在創(chuàng)作中避免合掌的表達手段上,我們以前人的對聯(lián)為例,列舉一些供愛好者參考:   

1、時空對:上、下比分別從時間和空間構(gòu)思落筆。如:

莫放/春秋/佳日過;

最難/風雨/故人來。

——【清】孫星衍自題聯(lián)

2、形聲對:上、下比分別從視覺和聽覺構(gòu)思落筆。如:

畫閣/鏡中看,幻作/神仙/福地;

飛泉/云外聽,寫成/山水/清音。

——【清】佚名題趵突泉

3、今古對:上、下比分別從過去和現(xiàn)時、古代和現(xiàn)代構(gòu)思落筆。如:

舊事/總驚心,階前/檜賊;

感時/應濺淚,廟側(cè)/花神。

——【清】佚名題西湖岳廟


望重/南陽,想當年/羽扇/綸巾,忠貞/扶季漢;
澤周/西蜀,愛此地/浣花/濯錦,香火/擁靈祠。

——【清】佚名題丞相祠  

4、動靜對:上、下比分別從動態(tài)和靜態(tài)事物構(gòu)思落筆。如:

小樓/容我靜;

大地/任人忙。

——【清】楊應琚題羅浮山酥醪觀樓

5、縱橫對:上、下比分別從景物、事件的縱向和橫向構(gòu)思落筆。如:

積石/導流/趨大海;

崆峒/倚劍/上重霄。

——【清】左宗棠題拂云樓

6、遠近對:上、下比分別從近景和遠景構(gòu)思落筆。如:

對岸/綠楊,搖亂/三春/旗影;

出墻/紅杏,招來/幾個/酒人。

——【清】戴鴻庥題杏村沽酒

7、前后對:上、下比分別從空間的前后或時間的先后構(gòu)思落筆。如:

人從/宋后/羞名檜;

我到/墳前/愧姓秦。

——【清】秦大士題岳墓

為過去/古人/重寫照;

看將來/吾輩/亦登場。

——【清】蔣士銓題戲臺聯(lián)

8、俯仰對:上、下比分別從空間的俯瞰和仰瞻構(gòu)思落筆。如:

玉宇/瓊樓/天上下;

方壺/員嶠/水中央。

——【清】趙翼題金鰲玉蝀橋

9、有無對:上、下比分別從有什么和無什么構(gòu)思落筆。如:

荷盡/已無/擎雨蓋;

菊殘/猶有/傲霜枝。

——【清】百齡引蘇軾詩句戲題聯(lián)

10、收放對:上、下比分別從景觀、思路的聚攏和放開構(gòu)思落筆。如:

不設(shè)/樊籬,恐/風月/被他/拘束;

大開/戶牖,放/江山/入我/襟懷。

——【清】朱彝尊題山曉閣

11、輕重對:上、下比分別從內(nèi)容、氣勢的輕重構(gòu)思落筆。如:

小筑<于>山水間,直以/云霞/為伴侶;

大名<在>歐蘇上,盡收/文藻/助江山。

——【清】佚名賀梧門書屋落成

12、別物對:上、下比分別從不同的事物構(gòu)思落筆。如 :

酒/不能豪/偏愛客;

米/猶難索/更藏書。

——【清】吳嵩梁題贈林昌彝

13、別景對:上、下比分別從不同的景物構(gòu)思落筆。如:    

九曲/初通/三島近;

萬山/遙拜/一峰尊。

——【清】黎士弘題九曲溪

14、別位對:上、下比分別從我方、他方或此方、彼方構(gòu)思落筆。如 :

富貴/無常,爾小子/勿忘/貧賤;

圣賢/可學,我清門/但讀/時書。

——【清】佚名題宅中饗堂

清風/有意/難留我;

明月/無心/自照人。

——【清】王夫之題湘西草堂

15、問述對:上、下比分別從設(shè)問和敘述或回答構(gòu)思落筆。如 :

有客/臨舟/懷帝子;

何人/下榻/學陳公?

——【清】劉宗輝題滕王閣

16、懷望對:上、下比分別從懷念往事和想望未來構(gòu)思落筆。如:

依然/極浦/遙天,想見/閣中/帝子;

安得/長風/巨浪,送來/江上/才人。

——【清】佚名題滕王閣

17、行感對:上、下比分別從作者的行為和感想構(gòu)思落筆。如:

攬勝/我長吟,碧落/此時/吹玉笛;

學仙/人漸老,白頭/何處/覓金丹。

——【清】佚名題黃鶴樓太白亭

18、景人對:上、下比分別從景物和人物構(gòu)思落筆。如:

樽前/帆影,檻外/嵐光,數(shù)/勝跡/重重,都向/江頭/開畫本;

樓上/仙人,閣中/帝子,溯/游蹤/歷歷,又來/亭畔/吊忠魂; 
   ——【清】佚名題大觀亭

19、景情對:上、下比分別從狀景和抒情構(gòu)思落筆。如:

四面/湖山/歸眼底;

萬家/憂樂/到心頭。

——【清】陳大綱題岳陽樓

20、景事對:上、下比分別從景觀和事件構(gòu)思落筆。如:

滄海日,赤城霞,峨眉雪,巫峽云,洞庭月,彭蠡煙,瀟湘雨,武夷峰,廬山瀑布,合/宇宙/奇觀,繪吾/齋壁;

少陵詩,摩詰畫,左傳文,馬遷史,薛濤箋,右軍帖,南華經(jīng),相如賦,屈子離騷,收/古今/絕藝,置我/山窗。

——【清】佚名題碧山書屋

21、景史對:上、下比分別從景觀和歷史構(gòu)思落筆。如:

五百里/滇池,奔來/眼底,披襟/岸幘,喜/茫茫/空闊/無邊。[]東驤/神駿,西翥/靈儀,北走/蜿蜒,南翔/縞素,高人/韻士,何妨/勝/登臨。[]嶼/螺洲,[梳裹就]/風鬟/霧鬢;[]蘋天/葦?shù)兀?/strong>[點綴些]翠羽/丹霞。[莫辜負]四圍/香稻、萬頃/晴沙、九夏/芙蓉、三春/楊柳。

數(shù)千年/往事,注到/心頭,把酒/臨虛,嘆/滾滾/英雄/誰在?[]漢習/樓船,唐標/鐵柱,宋揮/玉斧,元跨/革囊,偉烈/豐功,費盡/移山/氣力。[]朱簾/畫棟,[卷不及]暮雨/朝云;[便]斷碣/殘碑,[都付與]蒼煙/落照。[只贏得]幾杵/疏鐘、半江/漁火、兩行/秋雁、一枕/清霜。   

——【清】孫髯翁題大觀樓

22、流水對:全聯(lián)一意相承,上、下比不能顛倒的對聯(lián)叫做流水對。流水對句意相貫而下,因此不可能“合掌”。流水對的上、下比在意義上有連貫、因果、遞進、假設(shè)、條件、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。

無可/奈何/新白發(fā);

不如/歸去/舊青山。

——【清】鄭心一自題

大抵/浮生/若夢;

姑從/此地/銷魂。

——【清】曾國藩嵌名題贈“大姑”

   最后,我們舉個綜合運用的例子:

   中國楹聯(lián)學會、中央電視臺等8單位1987年聯(lián)合舉辦主題為“環(huán)宇大團圓”的海內(nèi)外征聯(lián)。其中一個出句是:

[任是]海角/天涯,此際/月明/千里共;

  假如我們這樣應對:

[縱居]邊陲/野寨,今朝/日麗/八方同。

   雖然上、下比同義詞或近義詞并不多,但我們?nèi)匀徽J為該對句“合掌”。因為,雖然對句句子流暢,“日”、“月”表面看完全是兩種天體,是以白天對夜晩。但細看,對句構(gòu)思完全被出句緊緊鎖定了,幾近拾出句之牙慧。上、下比的句意都是講——祖國的邊遠地區(qū)此時此刻無不一片光明。

   我們再看1988年初公布獲一等獎的對句:

[任是]海角/天涯,此際/月明/千里共;

[何分]苗笙/藏鼓,今宵/春好/八音同。

該對句緊緊圍繞“環(huán)宇大團圓”的主題,避開出句以景色為主的構(gòu)思,選擇熱鬧歡樂的場面渲染團圓氣氛。以樂器對地理,以春色對明月,以聲音對情景。一靜一樂,一色一聲,當稱佳配。

以上僅列舉對聯(lián)創(chuàng)作中避免“合掌”的部分手法供聯(lián)友參考。選擇不同的內(nèi)容、不同的寄意、不同的角度、不同的事物、不同的時空構(gòu)思落筆,肯定還有多種手法。舉一反三,作品當能遠離“合掌”,令精彩紛呈。

我們說,對聯(lián)“合掌”是指全聯(lián)上、下比句意相同或太近,這主要是從句意上說的。但句意和主題是兩回事。對聯(lián),它是一種以對稱為特點、受格律約束的獨立的文學體裁。每副對聯(lián)一定要能完整表達一個主題思想。而主題思想的表達是通過上、下比的句意來實現(xiàn)的。當我們?yōu)榱吮苊狻昂险啤边x擇不同的內(nèi)容、不同的寄意、不同的角度、不同的事物、不同的時空構(gòu)思落筆時,一定要緊緊圍繞同一個主題思想。否則,上、下比就會出現(xiàn)“隔”的毛病,隔到漫無邊際,讓人不知所云,失掉了主題思想,就不是獨立的文學體裁了。

【后話】這是12年前(2013年)的講座PPT整理稿,曾被網(wǎng)上王某等多次抄襲:http://www.woyoushebao.com/content/18/0308/15/14020892_735398434.shtml;http://www.woyoushebao.com/content/16/1123/13/5979992_608781001.shtml;http://www.360doc.cn/article/6956316_675055092.html;http://ishare.iask.sina.com.cn/f/33hPpNeznH0.html;https://www.52shici.com/posts.php?id=35963

因近日有朋友詢及對聯(lián)如何避免“合掌”,故在網(wǎng)上首發(fā)舊作以交流。

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