發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“北師大教授蔡可:“成就表現(xiàn)”才是真正的學(xué)業(yè)質(zhì)量” 的更多相關(guān)文章
“新課標(biāo)”知識點 | 蔡可:學(xué)科核心素養(yǎng)與課堂轉(zhuǎn)型
【教學(xué)研究】楊長風(fēng):貫徹落實質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 全面提高學(xué)業(yè)質(zhì)量
學(xué)業(yè)質(zhì)量≠考試分?jǐn)?shù)/讀《課標(biāo)》2022版/五、學(xué)業(yè)質(zhì)量
(2020)全省骨干教師培訓(xùn)改
普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)解讀
陳友芳 朱明光:核心素養(yǎng)本位的思想政治學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價的策略與指標(biāo)
曹一鳴:數(shù)學(xué)學(xué)科能力及其表現(xiàn)研究
不得組織小學(xué)生統(tǒng)考統(tǒng)測!浙江官宣了
2022年新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得六篇
指向?qū)W科核心素養(yǎng)的考試命題
如何理解“學(xué)業(yè)質(zhì)量”標(biāo)準(zhǔn)
高中語文最新課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)解讀
新課標(biāo)解讀 | 郭華:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀
倪文錦:如何理解高中語文課標(biāo)新概念——“學(xué)業(yè)質(zhì)量”
【聚焦語文真問題】大單元教學(xué)的實踐審視之一丨徐鵬:核心素養(yǎng)語境下的大單元教學(xué)反思
郭華:落實學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),突顯學(xué)生主體地位——2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)解讀
新版《普通高中課程方案和語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》:五大變化·兩大熱點·五大舉措
專題學(xué)習(xí)視域中2017年版高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)鍵詞研讀(下)
義教新課標(biāo)正式頒布,這五大亮點必須知道!
如何做好高中生學(xué)業(yè)規(guī)劃管理?
依托區(qū)域語文學(xué)科發(fā)展中心提升教師專業(yè)發(fā)展能力
高考語文實用類文本閱讀怎么備考
楊九?。喝绾握J(rèn)識和實施學(xué)習(xí)任務(wù)群?義務(wù)教育語文新課標(biāo)新在哪里?
語文:為何學(xué)?學(xué)什么?怎么學(xué)?如何評? | 新課標(biāo)大家談
抓住學(xué)科根本,把握素養(yǎng)立意
淺談?wù)Z文學(xué)科核心素養(yǎng)
【教師發(fā)展】“新課標(biāo)”大家談之“試題命制”