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數(shù)學(xué)解題教學(xué)設(shè)計(jì)的新視角 ——以“國(guó)培計(jì)劃”安徽省初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)為例
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七年級(jí)數(shù)學(xué)第八周周末練習(xí)卷2012
當(dāng)指數(shù)遇到無(wú)理數(shù)
證明π是無(wú)理數(shù)
證明：對(duì)數(shù)log10(3)是有理數(shù)還是無(wú)理數(shù)
有理數(shù)和無(wú)理數(shù)的定義
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數(shù)學(xué)的三次危機(jī)——第一次數(shù)學(xué)危機(jī)
圓周率的無(wú)限不循環(huán)定義說(shuō)明了什么？
異常奇妙:任意兩個(gè)有理數(shù)之間必有無(wú)窮多個(gè)有理數(shù)?
什么是有理數(shù)，聽(tīng)懂了遇到這種題30秒搞定有理數(shù)無(wú)理數(shù)
初中有理數(shù)知識(shí)點(diǎn)-什么是有理數(shù)和無(wú)理數(shù)
圓的半徑和周長(zhǎng)能否同時(shí)為有理數(shù)或者無(wú)理數(shù)？
論2平方根是無(wú)理數(shù)
啥是有理數(shù)？啥又是無(wú)理數(shù)？剛進(jìn)入初一的孩子要長(zhǎng)點(diǎn)心嘍
隨手畫(huà)線(xiàn)段，其長(zhǎng)度最有可能是有理數(shù)還是無(wú)理數(shù)？
有趣的數(shù)學(xué)想象-無(wú)理數(shù)
2.1 認(rèn)識(shí)無(wú)理數(shù)1--教案學(xué)案
