發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“推薦 | 《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》瞬間10萬(wàn) 的背后,還有多少你不知道的事” 的更多相關(guān)文章
核心素養(yǎng):重構(gòu)未來(lái)教育圖景
試論“以生為本”的教師核心素養(yǎng)
好文薦讀|學(xué)科核心素養(yǎng)=學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)?
關(guān)于核心素養(yǎng),他們這么“讀”(一)
課堂才是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的主陣地,教師才是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的實(shí)踐者
關(guān)于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究的若干思考
歷史教學(xué)中應(yīng)突出人文精神的培養(yǎng)
基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的校本課程體系的構(gòu)建
STEAM教育與核心素養(yǎng)的對(duì)接
《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布
【主題報(bào)告】林崇德:基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的中小學(xué)課程與教材
核心素養(yǎng)是什么?大道至簡(jiǎn),以簡(jiǎn)率繁
宋時(shí)春:論課程育人的三種邏輯與當(dāng)代選擇
依托學(xué)科活動(dòng),“深淘灘、低做堰”, 落地核心素養(yǎng) ——由“櫻花語(yǔ)文”學(xué)科活動(dòng)引發(fā)的思考
談基于發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的語(yǔ)文教學(xué)的必要性
關(guān)于核心素養(yǎng),你只需要知道這四句話
搜狐網(wǎng)
高中新課標(biāo)教材的各學(xué)科核心素養(yǎng),你知道多少?
董曉爽:提升“核心素養(yǎng)” 推進(jìn)素質(zhì)教育
核心素養(yǎng)如何融入課堂教學(xué)
李澤林:防止核心素養(yǎng)被泛化的危險(xiǎn)2
核心素養(yǎng)框架下教師課程意識(shí)的喚醒與自覺(jué)
培養(yǎng)核心素養(yǎng)需要什么樣的課程意識(shí)
“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代教師的核心素養(yǎng),你具備嗎?
將培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)作為學(xué)校的發(fā)展愿景