發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“語(yǔ)文課應(yīng)該教給學(xué)生哪些知識(shí)” 的更多相關(guān)文章
《張衡傳》優(yōu)質(zhì)課比賽教學(xué)設(shè)計(jì)
聽王君聊課(21):又一次執(zhí)教蒲松齡的《狼》
探析新教材使用策略
葉老圣陶論語(yǔ)文教學(xué)
生命語(yǔ)文,語(yǔ)文教育的本真
狼說課稿集合
刻板與隨意:語(yǔ)文課堂教學(xué)的兩個(gè)極端(崔國(guó)明)
盛慶豐:上出學(xué)生喜歡的語(yǔ)文課
中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的基本規(guī)范(教學(xué)常規(guī))
真語(yǔ)文是“真知”“真教”“真學(xué)”的融合(轉(zhuǎn))
“語(yǔ)文的那點(diǎn)事兒之一”:語(yǔ)文課,請(qǐng)丈量好自己的知識(shí)半徑
生于憂患
(轉(zhuǎn))王君:讓文言教學(xué)煥發(fā)青春氣息
高中文言文教學(xué)存在的問題與改進(jìn)策略
閱讀教學(xué)第一課時(shí)的“迷失”與“回歸”
文言文教學(xué)的內(nèi)容選擇和效率追求
談新課標(biāo)下語(yǔ)文朗讀教學(xué)
《狼》教師說課稿
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《憶讀書》教案
孔孟論學(xué)
劉飛:一種將評(píng)價(jià)前置的語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)模式——以《赤壁賦》教學(xué)設(shè)計(jì)為例
小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)新課程學(xué)習(xí)
人教版小學(xué)語(yǔ)文課后思考與練習(xí)的效用
《木蘭詩(shī)》
語(yǔ)文是什么
教師精選|文言文高效教學(xué)之探索
在其外與在其中(上)
柳莉;“文”“言”并舉的有益嘗試 《出師表》