發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
““兩翼”建設(shè):職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)重點(diǎn)與推進(jìn)路徑” 的更多相關(guān)文章
“雙高計(jì)劃”視域下高職院校產(chǎn)教融合共同體的建設(shè)路徑
怎么看 怎么辦 誰(shuí)來(lái)辦 職業(yè)教育改革重心在哪里
產(chǎn)教融合型企業(yè):價(jià)值定位、運(yùn)行機(jī)理與培育路徑
職教參考 | 新形勢(shì)下高職院校校企雙主體人才培養(yǎng)模式探究
論述百練:構(gòu)建鄉(xiāng)村文化共同體的具體路徑
以志愿服務(wù)推動(dòng)基層治理共同體建設(shè)
高校實(shí)踐教育齊頭并進(jìn),積極參與構(gòu)建“實(shí)踐育人共同體”
全國(guó)休閑食品行業(yè)產(chǎn)教融合共同體揭牌
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院是什么?在職業(yè)教育中是一個(gè)怎樣的角色?
職業(yè)教育集團(tuán)與行業(yè)產(chǎn)教融合共同體或市域產(chǎn)教聯(lián)合體的關(guān)系
別敦榮|應(yīng)用型高校的辦學(xué)理念與建設(shè)路徑
現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)困境
基于全生命周期科技服務(wù)平臺(tái)運(yùn)行機(jī)制研究
前沿:以參研國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)為觸點(diǎn),開辟藝術(shù)職教創(chuàng)新發(fā)展新路徑
林業(yè)職教集團(tuán)運(yùn)行機(jī)制典型案例分析
【本期關(guān)注⑤】劉 鑄 張慶祝:關(guān)于新時(shí)期開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的思考與實(shí)踐
原創(chuàng):楊大俠楊科崇尚校企雙主體育人