發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“項目課程” 的更多相關(guān)文章
項目式教學(xué)解讀
項目教學(xué)法
高職項目化綜合實訓(xùn)改革初探
對初中語文活動課教學(xué)改革的三點思考彭恒慶
生活化教學(xué)模式在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運用
什么是項目課程
項目教學(xué)法在中職專業(yè)課教學(xué)中的實踐研究
在找問題和解決問題中學(xué)習(xí)
理實一體化教學(xué)模式在中職計算機(jī)教學(xué)的應(yīng)用
20年后的學(xué)習(xí)將會如何？
項目式學(xué)習(xí)：如何使荷蘭大學(xué)生成為手腦并用型人才
探索沉浸式教學(xué)法在高校工科課程中的應(yīng)用策略
基于項目引領(lǐng)的高職院校現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的實施路徑
基于工作過程的電工專業(yè)一體化課堂教學(xué)設(shè)計
職業(yè)教育項目課程的幾個關(guān)鍵問題 - 中華管理學(xué)習(xí)網(wǎng)
關(guān)于項目教學(xué)法在會計教學(xué)中的運用
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下教育教學(xué)實踐研究專題（三）|指向核心素養(yǎng)的項目化學(xué)習(xí)評價
什么是基于項目的學(xué)習(xí)
“園林技術(shù)專業(yè)‘一體化’教學(xué)模式研究”結(jié)題報告
基于項目學(xué)習(xí)的有效教學(xué)
既要核心素養(yǎng)、又要應(yīng)試能力？跨學(xué)科課程應(yīng)該這樣“跨”
從技能緊缺人才培養(yǎng)工程談項目課程開發(fā)中的兩個基本認(rèn)識問題
以項目學(xué)習(xí)深化學(xué)科教學(xué)改革
項目教學(xué)法在高職教材編寫中的運用
電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)站內(nèi)容編輯課程 項目式教學(xué)方法研究
Project_Based_US_cn
馮新瑞等：項目式學(xué)習(xí)在勞動課程中的應(yīng)用價值與設(shè)計實施
誰天生會合作？才沒有，學(xué)生需要學(xué)習(xí)如何合作
