發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何讓教師真正“流動”起來?” 的更多相關(guān)文章
城區(qū)內(nèi)教師流動:需要制度創(chuàng)新--義務(wù)教育教師資源均衡配置四人談
農(nóng)村孩子難成才
記湖南龍山城區(qū)學(xué)校300名教師支教鄉(xiāng)村學(xué)校
既要同工同酬、更要同甘共苦
中小學(xué)教育反思之:城區(qū)學(xué)校教師下鄉(xiāng)支教,一線老師表示擔(dān)憂
萬年縣鄉(xiāng)村教師支持計劃(2016
鄉(xiāng)村教育如何絕境突圍
教師“縣管校聘”來了,你準(zhǔn)備好了嗎?
教師“漏斗式輸入”、“劫貧濟(jì)富”式調(diào)動不可有!待遇留人是關(guān)鍵
實現(xiàn)優(yōu)秀教師“下鄉(xiāng)”的三種途徑
縣管校聘將全面推廣,要真正發(fā)揮作用,還需要做好兩項基本建設(shè)
七種途徑推進(jìn)教師校長交流 提高鄉(xiāng)村義務(wù)教育水平
拿什么拯救你,我的鄉(xiāng)村學(xué)校!
“以百姓心為心”——山東省濰坊市濰城區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展實錄(一)
學(xué)區(qū)沒了就有公平嗎?名教師流動50年來,日本如何逐步實現(xiàn)教育公平?
對于教師輪崗交流,你怎么看?
【時評】教師“出城”開拓教育新格局|山梔子
(圖片新聞)南塢鎮(zhèn)65名鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師受獎勵
鄉(xiāng)村教師流動,制度層面設(shè)計不可少
《臨沂日報》報道沂南均衡城鄉(xiāng)教育資源配置工作
全面推行“縣管校聘”機(jī)制,對農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村教師來說是好事還是壞事呢?
2023年東陽市義務(wù)教育學(xué)校教師流動工作實施細(xì)則公布
人大附中校長劉小惠:拼出來的教育人生
老師“縣管校聘”政策來了,教育部:嚴(yán)禁“折騰”教師!
1090名優(yōu)秀教師獲2017年“上海市園丁獎”
【社論】高校農(nóng)村籍生源僅占15% 農(nóng)村教育水平急需提升
滬推進(jìn)教師人事管理制度建設(shè) 每人10年內(nèi)須有流動記錄
每位教師10年內(nèi)須有規(guī)定的流動記錄,上海推進(jìn)中小學(xué)教師人事管理制度建設(shè)
改變鄉(xiāng)村教育不能只打教師主意
鄉(xiāng)村從教20年,獲得獎金10萬元,這個地方的這項舉措真給力