發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“語(yǔ)文閱讀課教學(xué)心得” 的更多相關(guān)文章
我的“智慧語(yǔ)文教學(xué)主張
如何構(gòu)建好高效課堂
小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)“讀中——感悟” 閱讀教學(xué)模式
論初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的課型創(chuàng)新
《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸原生態(tài)》
淺談?wù)Z文有效教學(xué)的幾點(diǎn)策略
余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講—— 教學(xué)思路的設(shè)計(jì)藝術(shù)2
關(guān)于語(yǔ)文“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式--asunnyday的博客
重要教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)藝術(shù)
全國(guó)新課堂教學(xué)3
教學(xué)反思：反思閱讀教學(xué)的五大誤區(qū) >>語(yǔ)文教學(xué)反思>>勵(lì)志勤學(xué)>>中華勵(lì)志網(wǎng)
小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀教學(xué)的探索與研究
聽(tīng)課感受
對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)思考（轉(zhuǎn)載）
魏小娜教授《“群文閱讀”課型的教學(xué)設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)心得體會(huì)
【書(shū)林風(fēng)萃】整本書(shū)閱讀 | 語(yǔ)文閱讀教學(xué)新探索
語(yǔ)文教學(xué)中主問(wèn)題的設(shè)計(jì)
優(yōu)化閱讀教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)自主能力
學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)之一:——語(yǔ)文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)模型設(shè)計(jì)
語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)50講4 余映潮 - 有你真好的日志 - 網(wǎng)易博客
走進(jìn)名師課堂，感受課堂魅力
【08年度市優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)?wù)撐?吳衛(wèi)建】
增強(qiáng)課題研究的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的實(shí)效性
課堂流行病及其診治
余映潮語(yǔ)文閱讀教學(xué)藝術(shù)——重要教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)藝術(shù)（教學(xué)手段的運(yùn)用與創(chuàng)新）
校本研究之三重境界
“讀”出語(yǔ)文課的精彩
創(chuàng)新的記敘文課堂閱讀教學(xué)
一課多案"的設(shè)計(jì)
