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作為一名老師，日常在電腦上，有大量的事情處理，寫教案、做課件、出試卷、寫論文，等等，諸如此類。 這就少不了一款得心應手的桌面貼圖軟件，我找到是它：snipaste。 Snipaste：一款不可多得的截圖貼圖利器（試卷講評、年終小結(jié)用的到）
翻看我的后臺，早前寫過關(guān)于snipaste的文章。 從當時的文章來看，我主要用于出試卷，還有就是寫論文，可以把自己需要參考的資料，貼在桌面桌面上。這樣就可以一邊看著參考資料，一邊寫論文。大大提升了寫論文的速度。 而現(xiàn)在到了網(wǎng)課階段，snipaste仍然有用武之地。 snipaste與直播教學產(chǎn)生的最大化學反應就是進行及時有效的課堂反饋。 昨天是我進行的第一次嘗試。 當然我現(xiàn)在用雙屏直播，可能snipaste更加好用。 下面我從2個方面談snipaste在直播教學中應用。 我們知道，在直播教學中，最關(guān)鍵的是，牢牢抓住學生的注意力。因為網(wǎng)課環(huán)境下，不像我們的真實課堂，學生面對更加復雜的干擾環(huán)境。特別是學生的心態(tài)也是不一樣的，還是相對放松的。那么要抓住學生的注意力，就需要不斷在直播中與學生互動。簡單有用數(shù)字1回復保持確認狀態(tài)，也可以讓學生跟著老師做動作，也可以讓學生上傳個人作品。當然老師的每一段講課時間，也需要注意，每一段內(nèi)容講話在中低年級最好不好超過3分鐘，不要老師一鏡到底全部講（當然個別的線上會議、反饋會除外）。老師的講課與學生的回答，是不斷切換的，老師三五分鐘講課之后就要出現(xiàn)一個互動點，把學生拉一拉。而snipaste在直播中的應用，其實就是增強反饋，把學生的課堂生成，一一羅列出來，就像真實課堂中，我們放下學習任務(wù)，然后巡視，這個時候必然是要拿學生的作品進行全班反饋（優(yōu)秀的、錯誤的），在評議學生作品中，不斷總結(jié)、歸納。把學生的作品在直播中貼到屏幕上來，實際上也是一種互動。雖然在課件上，我已經(jīng)制作了相關(guān)的解法，但是引用學生的作品，更加生動，學生自己也更加愿意去理解。從昨天的反應來看，效果還行，昨天上小數(shù)乘法豎式計算，我就隨機在留言板上抓取了幾種做法，有規(guī)范的、有不足的，然后讓學生繼續(xù)在留言板上去思考：小數(shù)乘法豎式計算怎么列式、怎么計算、最后積是怎么確定的。在學生充分討論之后，我們達成共識，最后才出現(xiàn)我提前準備好的導圖：去官網(wǎng)下載壓縮包，直接解壓就可以直接使用。https://zh./download.html我們是在釘釘直播，然后我自己做課件是在希沃白板（上課批注更加方便），那么我就在釘釘對話框中去隨機找學生作品，找到截圖，然后貼圖到直播畫面中（我自己是雙屏相對更好使用）。貼圖來到直播畫面中，肯定需要點評，點評就需要簡單批注。我借助了希沃白板的屏幕批注，把希沃白板縮小到桌面，就可以批注屏幕了，整體擦除也很方便。
昨天是我第一次這樣做，時間還是有點把握不到位，但是根據(jù)學生的生成，來教學，肯定會相對有效一點。
工具的使用或許有場景限制，但是自我不應該設(shè)限，繼續(xù)探索。
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