家庭教育

不要指望孩子自覺(jué)

常常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：唉，我的孩子很不自覺(jué)，做什么都需要監(jiān)督。

其實(shí)在教育孩子這條道路上，永遠(yuǎn)不要指望孩子能自覺(jué)。

以前的我，也曾以為孩子就要放養(yǎng)，這樣孩子能擁有更多自由的空間做自己想做的事情。

但是，后來(lái)我慢慢發(fā)現(xiàn)，要教育出一個(gè)優(yōu)秀且自覺(jué)性高的孩子是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

孩子還小的時(shí)候，父母千萬(wàn)不能指望他能自覺(jué)，你不約束孩子，只會(huì)讓他越來(lái)越放縱自己。

我有一個(gè)朋友，孩子上三年級(jí)。她常常因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)不自覺(jué)而頭疼。

一方面是因?yàn)楹⒆幼鲎鳂I(yè)太磨蹭。

往往是把孩子關(guān)進(jìn)房間里寫(xiě)作業(yè)后，她一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要尿尿，一會(huì)兒要吃點(diǎn)東西，一會(huì)兒要脫衣服、換鞋子……兇了她幾次，她有所收斂，但后來(lái)又故伎重演。

有時(shí)候，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單幾個(gè)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)題，她愣是拖上一兩個(gè)小時(shí)做不完，涂鴉畫(huà)倒是畫(huà)了好幾幅。

另一方面是她獨(dú)立完成作業(yè)的意識(shí)比較差。

每天都等著家長(zhǎng)去督促、輔導(dǎo)她，她才肯提筆。遇到問(wèn)題不會(huì)，就要家長(zhǎng)讀題做提示。跟她說(shuō)了無(wú)數(shù)遍“作業(yè)是你一個(gè)人的事兒，你要獨(dú)立完成”，但收效甚微。

有時(shí)候，看著孩子把大好時(shí)光花在“磨蹭”上，家長(zhǎng)真是氣不打從一處來(lái)。

其實(shí)，就兒童階段的孩子來(lái)說(shuō)，真正自覺(jué)的沒(méi)有幾個(gè)。

這不僅僅是因?yàn)楹⒆迂澩婧盟?，還因?yàn)楹⒆哟竽X還未發(fā)育完全，沒(méi)有真正發(fā)展出自我控制的能力、規(guī)劃的能力以及執(zhí)行的能力。

所以，要求孩子從小就形成自覺(jué)性，自我控制能力、規(guī)劃能力等是不現(xiàn)實(shí)的，作為家長(zhǎng)，我們只能利用習(xí)慣的力量來(lái)培養(yǎng)孩子的自覺(jué)。

研究表明：當(dāng)一個(gè)行為經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的不間斷的強(qiáng)化后，人會(huì)自覺(jué)地依據(jù)慣性的力量在某一時(shí)刻做某事。

就比如上面這個(gè)寫(xiě)作業(yè)的例子，如果家長(zhǎng)能夠堅(jiān)定立場(chǎng)，與孩子約定好寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，并且不允許孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候三心二意做別的事情，那么孩子“磨蹭”的現(xiàn)象一定會(huì)有所改善。

久而久之，習(xí)慣就會(huì)形成了，孩子就會(huì)自覺(jué)寫(xiě)作業(yè)了。

有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母

都會(huì)有點(diǎn)狠心

真正有遠(yuǎn)見(jiàn)的父母，在教育孩子的道路上都不會(huì)指望孩子能自覺(jué)。

教育的最終目的是什么？

讓孩子成為一個(gè)優(yōu)秀的人，相信這是大部分家長(zhǎng)的回答。

而優(yōu)秀的人都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們都是某個(gè)行業(yè)，某個(gè)領(lǐng)域，甚至為人處世上的“強(qiáng)者”。而強(qiáng)者最大的品質(zhì)就是遇事堅(jiān)持。

但是人人都有惰性，別說(shuō)是孩子了。

那怎樣才能讓孩子堅(jiān)持下去，一往直前呢？

不可避免，其中有父母的“逼迫”，但更多的孩子心中很明白，自己不喜歡，但必須堅(jiān)持，因?yàn)樽x書(shū)是自己當(dāng)下所能選擇的最直接的出路。

電視劇《家有兒女》中劉星因?yàn)樯頍o(wú)一技之長(zhǎng)，曾埋怨媽媽劉梅不給自己報(bào)興趣班：“小時(shí)候給你報(bào)這班那班，想讓你學(xué)，你自己不學(xué)啊！”

“我不愿意學(xué)，你就不讓我學(xué)啦？那時(shí)候我還小，我還不懂事，難道您就不懂事嗎？您就應(yīng)該從小教育我。”

劉星所提出的“悖論”恰恰反映了所謂的“快樂(lè)教育”的不足之處。

所以，父母如果想要孩子未來(lái)走的更加順暢，就要“逼迫”孩子一把，對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé)任。

田亮的女兒森碟堅(jiān)持在室外練習(xí)打網(wǎng)球而受傷，腳上還磨出了好幾個(gè)血泡。

田亮說(shuō)，網(wǎng)球少女變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。但作為老父親，他既心疼又欣慰。

有網(wǎng)友說(shuō)：小小年紀(jì)就這么能吃苦。

運(yùn)動(dòng)員出身的田亮，比誰(shuí)都清楚體育運(yùn)動(dòng)有多辛苦，傷痛更是在所難免。

但從4年前女兒學(xué)打球起，他便給予無(wú)條件的支持，除了經(jīng)常陪練，還請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)網(wǎng)球教練來(lái)教。

雖然女兒受傷心里不是滋味，他還是默默忍受。因?yàn)橹灰具^(guò)去了，每一處傷都會(huì)成為閃亮的勛章。

去年某段時(shí)間，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)都被天后王菲刷屏。

王菲是出了名的活出自我，她的一些行為在世人眼里甚至被打上了離經(jīng)叛道的標(biāo)簽，所以大家理所當(dāng)然的認(rèn)為她對(duì)孩子的教育也是放縱式，不管不顧，自由生長(zhǎng)，家長(zhǎng)墊后。

但事實(shí)是，在竇靖童16歲的時(shí)候，王菲還給她設(shè)立門(mén)禁，10點(diǎn)前必須回家，超過(guò)1分鐘都不行。

而對(duì)于二女兒李嫣的教育，李嫣6個(gè)月的時(shí)候，王菲就已經(jīng)開(kāi)始上教育課程，學(xué)著怎么教育孩子，李亞鵬在楊瀾的采訪(fǎng)中說(shuō)上百節(jié)的教育課程都是王菲一節(jié)節(jié)上過(guò)來(lái)的，沒(méi)有曠過(guò)一次課。

王菲對(duì)孩子的教育從來(lái)沒(méi)有掉以輕心過(guò)。李嫣天生兔唇，被王菲教育的陽(yáng)光自信、多才多藝，這需要的不僅是強(qiáng)大的內(nèi)心，更是家長(zhǎng)的耐心。

年紀(jì)小小的兩個(gè)女兒在自己喜歡的領(lǐng)域都有所成就，相信王菲在孩子身上沒(méi)少下功夫。

孩子的自覺(jué)性

越早培養(yǎng)越好

古羅馬偉大的哲學(xué)家西塞羅說(shuō)：“習(xí)慣的力量是巨大的?！?/p>

廣西高考狀元楊晨煜拿到了廣西恢復(fù)高考以來(lái)的歷史最高分，打破了記錄。

這位理科學(xué)霸在接受采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，他從不參加培訓(xùn)班，所有的學(xué)習(xí)時(shí)間都有良好的規(guī)劃。

“不管是一個(gè)月還是一周、一天，都要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有反思?！?/strong>

在采訪(fǎng)的過(guò)程中，楊晨煜的媽媽被問(wèn)到如何培養(yǎng)出來(lái)學(xué)霸孩子的時(shí)候，說(shuō)出了自己的辦法。

“一定要在孩子沒(méi)有自主能力時(shí)，幫助他養(yǎng)成習(xí)慣。雖然這個(gè)過(guò)程很痛苦，但定型以后，后面的路就好走了?！?/p>

楊媽媽還提到監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過(guò)程是很痛苦的，要時(shí)時(shí)刻刻地監(jiān)督他、留意他。

而且監(jiān)督的過(guò)程中，父母自己也要自律，不能讓孩子學(xué)習(xí)自己卻在玩手機(jī)。

說(shuō)到底，就是父母在培養(yǎng)孩子自覺(jué)性的時(shí)候，自己首先要以身作則，給孩子一個(gè)好的學(xué)習(xí)榜樣。

孩子的自覺(jué)性培養(yǎng)，越早越好，因?yàn)樽杂X(jué)性的建立，是一個(gè)漫長(zhǎng)復(fù)雜的過(guò)程。

在此之前，孩子都不可能自覺(jué)地學(xué)習(xí)，必須要有成人的陪伴、督導(dǎo)以及管束。

如果孩子一直生活在沒(méi)有任何強(qiáng)制的環(huán)境中，他將永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，也經(jīng)受不住任何挫折。

相反，如果你從小培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，他也會(huì)成為大家口中“別人家的孩子”。

有句話(huà)說(shuō)得好：“父母管教是基礎(chǔ)，孩子自覺(jué)自律是目的，基礎(chǔ)打牢，不怕地動(dòng)山搖。”

在教育路上，永遠(yuǎn)不要只指望孩子自己能自覺(jué)、自律，父母還是要起到監(jiān)督的作用！