文章編號(hào)：【2019--007】

什么是“五星筆記法”？就是聽課記筆記時(shí)按照有順序的提5個(gè)問題然后反思的一種方法。在學(xué)習(xí)的過程中思考并回答這5個(gè)問題。通過這種思維模型去學(xué)習(xí)一門課程，實(shí)際花費(fèi)的時(shí)間比上課時(shí)間多4~5倍，是提升聽課效果的一種非常好的記筆記方法。此方法最早由《好好學(xué)習(xí)》書的作者成甲老師提出。

一、《聽課五星筆記法》原理

1、核心內(nèi)容是什么？

2、邏輯是什么？

3、疑問和啟發(fā)是什么？

4、背后的思維模型是什么？

5、可以應(yīng)用到實(shí)操的是什么？

二、《聽課五星筆記法》操作指引

1、核心內(nèi)容是什么？

操作指引：老師講的這堂課的內(nèi)容是什么？聽課前先百度谷歌了解這個(gè)學(xué)科的相關(guān)背景，查詢這個(gè)領(lǐng)域的主要思想，核心框架、知識(shí)模型，先做到心中有數(shù)，等到老師上課的時(shí)候，再和把自己了解到的內(nèi)容和老師講課的內(nèi)容進(jìn)行比較和碰撞。關(guān)鍵是課前先做好功課。

2、邏輯是什么？

操作指引：聽課的時(shí)候，不僅僅是學(xué)習(xí)課上的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)老師講課的思路。關(guān)注解決問題思考路徑的過程，可能涉及到的思維模型，立刻進(jìn)行的下一步行動(dòng)。

3、疑問和啟發(fā)是什么？

操作指引：記下知識(shí)點(diǎn)，更要快速地記下課堂上給你帶來的疑問和啟發(fā)的地方，如果沒有時(shí)間寫答案，就先放在一邊。有些是當(dāng)時(shí)上課的靈感，有些啟發(fā)是課后要去整理歸納。

4、背后的思維模型是什么？

操作指引：查閱資料，回答課堂筆記問題，思考受到啟發(fā)的內(nèi)容，深挖下去？根據(jù)課堂上的疑問找尋答案。課后還需要抽時(shí)間將重點(diǎn)、疑問、啟發(fā)、思維模型和使用場景進(jìn)行筆記整理，通過查資料請(qǐng)教內(nèi)行人等方式，把不明的全都搞明白，這樣下來才算學(xué)通一堂課程了。學(xué)習(xí)的目的是為了幫忙我們建立思維模型，方便我們?cè)谟龅筋愃魄闆r時(shí)可以調(diào)用解決問題。

5、可以應(yīng)用到實(shí)操的是什么？

操作指引：哪些知識(shí)能用到生活和工作中去？怎么用到實(shí)際生活和工作中去，怎樣在實(shí)踐中驗(yàn)證，怎么具體操作？不斷反思，不斷優(yōu)化，PDCA。

五星筆記法是思維模型的文字呈現(xiàn)，是對(duì)知識(shí)的深度加工，從而有效構(gòu)建認(rèn)知模型。是一個(gè)完整的閉環(huán)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)的知識(shí)的內(nèi)化和外延。也就是新知和舊知聯(lián)系以及應(yīng)用于時(shí)間，最大程度地發(fā)揮了知識(shí)的功效，所以五星筆記助力我們實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。何為高效學(xué)習(xí)，不是我們多數(shù)人認(rèn)為的記憶理解或加工知識(shí)，而是知識(shí)的鏈接以及知識(shí)應(yīng)用實(shí)踐，就如同神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)使得我們的知識(shí)呈現(xiàn)復(fù)雜而系統(tǒng)的特點(diǎn)。所以，如果一個(gè)人能夠掌握并加以應(yīng)用五星筆記法，那么他對(duì)知識(shí)的掌握就處在該領(lǐng)域的金字塔，也是該領(lǐng)域的個(gè)人品牌，可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)變現(xiàn)。信息爆炸時(shí)代，我們不僅需要有知識(shí)篩選的能力，更需要有知識(shí)加工能力，識(shí)別能力，發(fā)現(xiàn)知識(shí)背后的底層規(guī)律，那么你就是達(dá)人，牛人。黃杰祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步?。?/p>