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高考文言文翻譯專項訓(xùn)練 1.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 陳子車死于衛(wèi)，其妻與其家大夫謀以殉葬，定而后陳子亢至，以告曰：“夫子疾，莫養(yǎng)于下，請以殉葬。”子亢曰：“以殉葬，非禮也；雖然，則彼疾當(dāng)養(yǎng)者，孰若妻與宰？得已，則吾欲已；不得已，則吾欲以二子者之為之也?！庇谑歉ス?。 【注】陳子亢：陳子車的弟弟，孔子的弟子。 ⑴夫子疾，莫養(yǎng)于下，請以殉葬。 譯文: _________________________ ⑵雖然，則彼疾當(dāng)養(yǎng)者，孰若妻與宰？ 譯文：_________________________ 2.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。子罕弗受。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之?！弊雍痹唬骸拔乙圆回潪閷殻瑺栆杂駷閷?，若以與我，皆喪寶也。不若人有其寶?！保ā蹲髠鳌は骞迥辍罚?/P> ⑴宋人或得玉，獻(xiàn)諸子罕。 譯文：_________________________ ⑵我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。 譯文：__________________________ 3.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 季文子相宣、成，無衣帛之妾，無食粟之馬。仲孫它諫曰：“子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！”文子曰：“吾亦愿之。然吾觀國人，其父兄之食粗而衣惡者猶多矣，吾是以不敢。人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！且吾聞以德榮為國華，不聞以妾與馬?！蔽淖右愿婷汐I(xiàn)子，獻(xiàn)子囚之七日。自是，子服之妾衣不過七升之布，馬餼不過稂莠。 ⑴子為魯上卿，相二君矣，妾不衣帛，馬不食粟，人其以子為愛，且不華國乎！ 譯文：_______________________ ⑵人之父兄食粗衣惡，而我美妾與馬，無乃非相人者乎！ 譯文：_______________________ 4.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 陽子之宋，宿于逆旅，逆旅人有妾二人，其一人美，其一人惡。惡者貴而美者賤。陽子問其故，逆旅小子對曰：“其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也?！标栕釉唬骸暗茏佑浿盒匈t而去自賢之行，安往而不愛哉？” ⑴其美者自美，吾不知其美也；其惡者自惡，吾不知其惡也。 譯文：_____________________________ ⑵行賢而去自賢之行，安往而不愛哉？ 譯文：______________________________ 5.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 魏惠王謂卜皮曰：“子聞寡人之聲聞亦何如焉？”對曰：“臣聞王之慈惠也?！蓖跣廊幌苍唬骸叭粍t功且安至？” 對曰：“王之功至于亡?！蓖踉唬骸按然荩猩埔?。行之而亡，何也？”卜皮對曰：“夫慈者不忍，而惠者好與也。不忍則不誅有過，好予則不待有功而賞。有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？” ⑴然則功且安至？ 譯文：_____________________________ ⑵有過不罪，無功受賞，雖亡，不亦可乎？ 譯文 6.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 晉君與范獻(xiàn)子游于河，大夫皆在。君曰：“孰知欒氏之子？”大夫莫對。舟人清涓舍楫而答曰：“君奚問欒氏之子為？”君曰：“自吾亡欒氏也，其老者未死，而少者壯矣，吾是以問之?！?清涓曰：“君善修晉國之政，內(nèi)得大夫而外不失百姓，雖欒氏之子，其若君何？若君不修晉國之政，內(nèi)不得大夫而外失百姓，則舟中之人，皆欒氏之子也?！本唬骸吧圃昭?！” ⑴君奚問欒氏之子為？ 譯文：____________________________ ⑵雖欒氏之子，其若君何？ 譯文：_____________________________ 7.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 楚莊王謀事而當(dāng)，群臣莫能逮，朝退而有憂色。申公巫臣進(jìn)曰：“君朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，是以有憂色也?！?nbsp; 【注】不谷：古代君王自稱的謙詞。 ⑴諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。 譯文：___________________________ ⑵吾國其幾于亡矣，是以有憂色也。 譯文：___________________________ 8.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 賈誼，洛陽人也。年十八，以能誦詩書屬文稱于郡中。河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。文帝初立，聞河南守吳公治平為天下第一，故與李斯同邑，而嘗學(xué)事焉，征以為廷尉。廷尉乃言誼年少，頗通諸子之書。文帝召以為博士。 ⑴以能誦詩書屬文稱于郡中。 譯文：_____________________________ ⑵河南守吳公聞其秀材，召置門下，甚幸愛。 譯文：__________________________ 9.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 智者千慮，必有一失。圣人所不知，未必不為愚人之所知也；愚人之所能，未必非圣人之所能也。理無專在，而學(xué)無止境也，然則問可少耶？《周禮》，外朝以詢?nèi)f民，國之政事尚問及庶人。是故貴可以問賤，賢可以問不肖，而老可以問幼，唯道之所成而已矣?？孜淖硬粣u下問，夫子賢之。古人以問為美德，而并不見其有可恥也，后之君子反爭以問為恥，然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥多矣，悲夫！ ⑴孔文子不恥下問，夫子賢之。 譯文：___________________________ ⑵然則古人所深恥者，后世且行之而不以為恥多矣，悲夫！ 譯文：___________________________ 10.將文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 莊子之齊，見餓人而哀之，餓者從而求食。莊子曰：“吾已不食七日矣！”餓者吁曰：“吾見過我者多矣，莫我哀也；哀我者，惟夫子。向使夫子不不食，能其哀我乎？” ⑴吾見過我者多矣，莫我哀也。 譯文：________________________ ⑵向使夫子不不食，能其哀我乎？ 譯文：________________________ 11、閱讀下面一段文言文，翻譯畫線的句子。 （宋濂）嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否，坐客為誰，饌何物。濂具以實對。笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問郡臣臧否，濂惟舉其善者，曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！敝魇氯闾厣蠒f余言。帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾弧按瞬痪矗苏u謗非法?！眴栧?，對曰：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪？”既而帝覽其書，有足采者。悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景濂，幾誤罪言者?！?（《明史·宋濂傳》） （1）誠然，卿不朕欺 譯文：_________________________ （2）陛下方開言路，惡可深罪 譯文：_________________________ （3）微景濂，幾誤罪言者 譯文：_________________________ 12、 孔子曰：“夫富而能富人者，欲貧而不可得也。貴而能貴人者，欲賤而不可得也。達(dá)而能達(dá)人者，欲窮而不可得也。” 孔子曰：“君子有三思，而不可不思也。少而不學(xué)，長無能也。老而不教，死無思也。有而不施，窮無與也。是故君子少思長則學(xué)，老思死則教，有思窮則施。（《荀子·法行》） （1）達(dá)而能達(dá)人者，欲窮而不可得也。 譯文：_________________________ （2）有而不施，窮無與也。 譯文：_________________________ (3) 是故君子少思長則學(xué)，老思死則教，有思窮則施。 譯文：_________________________ 13、翻譯：把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 趙人患鼠，乞貓于中山。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“盍去諸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墻，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去之貓也？” （1）盍去諸？ 譯文：_________________________ （2）是非若所知也。 譯文：_________________________ （3）不病于無雞乎？ 譯文：_________________________ （4）無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去之貓也？ 譯文：_________________________ 14、閱讀下面文段，翻譯畫線的句子。 越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之途，解左驂贖之，載歸，弗謝。入閨久之，越石父請絕，晏子 ①晏子出，遭之途，解左驂贖之，載歸，弗謝。 譯文：_________________________ ②知己而無禮，固不如在縲紲之中。 譯文：_________________________ 15、閱讀下面文言語段，將畫線語句翻譯成現(xiàn)代漢語。 齊宣王問曰：“湯放桀，武王伐紂，有諸？”孟子對曰：“于傳有之?！痹唬骸俺紡s其君可乎？”曰：“賊仁者謂之賊，賊義者謂之殘。殘賊之人，謂之一夫。聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也。”（《孟子·梁惠王下》第八章） （1）湯放桀，武王伐紂，有諸？ 譯文：_________________________ （2）聞?wù)D一夫紂矣，未聞弒君也。 譯文：_________________________ 16、閱讀下面一段文言文，將文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語 士不以利移，不為患改，孝敬忠信之事立，雖死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧偽不如拙誠。學(xué)問不倦，所以治己也；教誨不厭，所以治人也。所以貴虛無（注）者，得以應(yīng)變而合時也。（《說苑》） ①士不以利移，不為患改 譯文：_________________________ ②故曰巧偽不如拙誠 譯文：_________________________ ③學(xué)問不倦，所以治己也 譯文：_________________________ ④所以貴虛無者，得以應(yīng)變而合時也 譯文：_________________________ 高考文言文翻譯專項訓(xùn)練 參考答案： 1.⑴夫子患病，沒有人在地下伺候他，請讓我們用活人（為他）殉葬。（提示：本題重點考查“莫”“請”的翻譯、介賓短語后置和省略句式） ⑵盡管如此，但他患病應(yīng)當(dāng)去伺候的人，哪一個比得上他的妻子和家臣呢？（提示：本題重點考查"雖然"的古今異義和固定結(jié)構(gòu)“孰若”的翻譯） 2.⑴宋國有人得到（一塊）寶玉，把它獻(xiàn)給子罕。（提示：本題重點考查不定指代詞“或”和兼詞“諸”的翻譯） ⑵我把不貪的品格當(dāng)作珍寶，你把寶玉當(dāng)作珍寶，如果（你）把寶玉獻(xiàn)給我，（我們）（就）都失去了珍寶。（提示：本題重點考查固定結(jié)構(gòu)“以……為”的翻譯和省略句式） 3.⑴你是魯國的上卿，輔佐過兩代君王，你的妾不穿絲綢，馬不吃糧食，人家可能會認(rèn)為你吝嗇，而且也不給國家?guī)砉獠省＃ㄌ崾荆罕绢}重點考查實詞“相”“愛”的翻譯和“衣”“華”的詞類活用） ⑵別人的父兄吃得粗穿得差，而我卻給妾和馬那么好的待遇，恐怕（這）不是國相該做的事吧?。ㄌ崾荆罕绢}重點考查“美”的詞類活用和固定結(jié)構(gòu)“無乃……乎”的翻譯） 4.⑴那位相貌美的人自以為美，（但）我不覺得她美；那位相貌丑的人自以為丑，（但）我不覺得她丑。（提示：本題重點考查實詞的一詞多義和“美”“丑”的意動用法） ⑵品行賢良但（又能）去掉自以為賢明的行為，（這樣的人）到哪里不受人敬愛呢？（提示：本題重點考查“賢”的意動用法、賓語前置句式和被動句式） 5.⑴既然這樣，那么功業(yè)將會達(dá)到什么境界？（提示：本題重點考查虛詞“且”、固定結(jié)構(gòu)“然則”的翻譯和賓語前置句式） ⑵有過錯（卻）不治罪，無功勞（卻）受到獎賞，即使滅亡，不（也）是應(yīng)該的嗎？（提示：本題重點考查實詞“罪”、虛詞“雖”和固定結(jié)構(gòu)“不亦……乎”的翻譯） 6.⑴您為什么要問欒氏之子呢？（提示：本題重點考查固定結(jié)構(gòu)“奚……為”的翻譯）⑵即使是欒氏之子，他（又能）對您怎么樣呢？（提示：本題重點考查虛詞“雖”和固定結(jié)構(gòu)“若……何”的翻譯） 7.⑴諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿 自足而群臣比不上他的，就會亡國。（提示：本題重點考查 “王”“霸”的詞類活用和賓語前置句式） ⑵我們國家大概接近滅亡了吧，我因此現(xiàn)出了憂愁的神色。（提示：本題重點考查虛詞“其”“幾”和固定結(jié)構(gòu)“是以”的翻譯） 8.⑴憑擅長賦詩寫文章在郡里聞名。（提示：本題重點考查實詞“屬”的翻譯和狀語后置句式） ⑵河南太守吳公聽說他才學(xué)優(yōu)秀，就召他到自己的官署，非常地寵愛。（提示：本題重點考查通假字“材”的翻譯和省略句式） 9.⑴孔文子不把向不如自己的人請教當(dāng)作羞恥，（所以）孔子認(rèn)為他賢明。（提示：本題重點考查“恥”“下”“賢”的詞類活用） ⑵既然這樣，那么古人深感羞恥的事，后世的人卻做它而且不以為恥的就多了，可悲?。。ㄌ崾荆罕绢}重點考查固定結(jié)構(gòu)“然則“的翻譯和“恥“的意動用法） 10.⑴我看見經(jīng)過我這里的人多著呢，（可是）沒有人哀憐我。（提示：本題重點考查賓語前置句式） ⑵假使您不是沒有吃飯，難道還能哀憐我嗎？（提示：本題重點考查詞語“向使”“其”的翻譯） 11、（1）確實如此，你不欺騙我。（注意“誠然”的解釋和“不朕欺”的語序，各1分（2）陛下剛剛廣開言路，怎么能過分給他加罪？（譯出大意，1分。譯對“方”和“深罪”，各1分）（3）如果沒有景濂，我?guī)缀蹂e怪進(jìn)言的人。（譯出大意，1分。譯對“微”和“幾”，各1分） 1 2（1）自己通達(dá)又能讓別人通達(dá)的人，想窘困也是不可能的。（2）富有時不施舍，窮困時就沒人援助。所以君子在年輕時想到長大后要有一技之長就會去學(xué)習(xí)，在年長時想到自己將死就會去教育下一代，自己衣食無憂想到他人處境艱難就會施舍給別人。 13、（1）為什么不扔掉（趕走）這只貓呢（采分點“盍”、“諸”兩個兼詞） （2）這不是你所了解的（采分點判斷句式和“是非”、“若”） （3）我不擔(dān)心沒有雞嗎（采分點“病”是活用） （4）沒有雞，不吃雞也就罷了，距離饑寒還很遠(yuǎn)，像這樣，為什么要扔掉（趕走）這只貓呢，（采分點“則己耳”的語氣，“去”、“猶”和“若”、“之”、“何”） 8、①晏子外出，在路上遇見他，就解下左邊的馬把他贖下來，用車載著他回家，越石父沒有道謝。（3分，重點：“遭之途”，“左驂”，“弗謝”的主語） ②了解我卻不以禮相待，還不如被拘禁。（2分，重點：“而”，“縲紲”。“固”是本來的意思，可靈活處置。比如譯為“本來”、“原來”、“實在”、“真”、“還”等均可?！凹骸笨勺g為“這個人”。） 14、（1）商湯王流放夏桀王，周武王討伐商紂王，有這樣的事嗎？（放：流放，諸：“之乎”的合音，各1分（2）我只聽說過周武王誅殺毀滅仁愛、正義的殷紂，沒有聽說他殺過君主。（給分點為“一夫”、“弒”和省略成分“周武王”，各1分） 15、①士人不會因為私利而轉(zhuǎn)移志向，不會因為禍患而改變節(jié)操。（或“士人不會因為私利或禍患而改變他的志節(jié) |
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