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1. 把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。選自《管子 2.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。《小孤山新修一柱峰亭記》[元] 虞集 （1）吾為子新其亭，而更題曰“一柱”，可乎？ （2）觀其命亭之意，亦足以少見其為人矣。 3. 把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。選自[清]顧炎武《日知錄》卷十九 （1）其人亦必自審其無可讓而后為之。 （2）今吾與足下并生今世。 （3）皆汲汲于名，而唯恐人之不吾知也。 4．翻譯下面的句子。（6分）（選自葛虛存《清代名人軼事·將略篇》，） ①公募善泅者，持利鋸匿上流水中。 ②并請(qǐng)文人歷敘其事，洵奇男子也。 5..
把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。陳公弼傳 ⑴毀淫祠數(shù)百區(qū)，勒巫為農(nóng)者七十余家。。 ⑵身居前行，命士持滿無得發(fā)。 ⑶貸而流之，盡以其余給左右使令，且以守倉庫。 6把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（節(jié)選自《新唐書·張文瓘傳》） （1）若子才，無施不可，焉用贈(zèng)？ （2）臣愿撫之，無使勞而生怨。隋監(jiān)未遠(yuǎn),不可不察。（4分）
⑴一日，攜褚?guī)胖C富家易谷種，值大雪，立門下，人弗之顧。 ⑵治中策蹇驢，時(shí)猶布衣，見先生風(fēng)神高簡(jiǎn)，問曰：“得非呂徽之乎？” 8. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）韓文公之文，起八代之衰。。 （2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。 （3）則余亦迂甚矣哉！
（1）鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。 （2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。 （1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。 （2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅，
11請(qǐng)把些列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。諫成帝營(yíng)陵寢疏 （1）古之葬者， 厚衣之以薪 葬之中野 不封不樹，后世圣人易之以棺槨。 （2）其后牧兒亡羊，牧者持火照求羊，失火燒其藏槨。 （3）孝文皇帝去墳，以儉安神，可以為則。
（1）伯兄驟聞而駭之，曰：“然則吾將試汝。” 13把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①此輩迫饑寒為盜，撫之甚易，迫即走楚壤藉寇而。 ②斥止驗(yàn)問得實(shí)，立縛送大帥斬以徇，由是兵衛(wèi)肅然莫敢犯。 14把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1) 以數(shù)切諫，不得留內(nèi)，遷為東海太守。 （2）公卿以下皆卑奉之，獨(dú)汲黯與亢禮。 （3）愈賢黯，數(shù)請(qǐng)問國(guó)家朝廷所疑，遇黯加于平日。 (1)然好興功役，多所改更，議者頗嗤其不切事也。 (2)慶禮在人苦節(jié)，為國(guó)勞臣，一行邊陲，三十年所。 16把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）與郡丞元寶藏深相交結(jié)，前后令長(zhǎng)，未有不受其指麾者。
譯文： （2）館陶眾庶，合境悲泣，因從而居住者數(shù)百家。
譯文： 17把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）自以不能廣施，至使此人顛沛，乃于此植竹處溝上立小橋，令足通行。 （1）若必治國(guó)家，則非臣之所能也，其唯管夷吾乎！
(2)彼知吾將用之，必不吾予也。
(3)于是魯君乃不殺，遂生來縛而柙以予齊。 譯文：________________________________________________________
(3)已而道士復(fù)揖立恭曰：“奈何不與道士詩?” 21 ．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）
（１）且鴻寧以衣食憂吾母耶？（5分）
（1）下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分） A. 環(huán)境對(duì)人的道德修養(yǎng)有重要影響，要謹(jǐn)慎選擇。理想的居處應(yīng)當(dāng)是仁德之所。 B. 近朱者赤，擇“仁”而處，受到仁德者的熏陶，對(duì)自己仁德的養(yǎng)成很有助益。 C. 選擇與仁德為鄰，體現(xiàn)了一個(gè)人的智慧，如不這樣，別人怎么知道你的仁呢？ D. 同聲相應(yīng)，同氣相求，有道德的人不會(huì)孤立，會(huì)有志趣相同的人來親近他。
（2）孔子說：“無友者不如己者?！保ā秾W(xué)而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。請(qǐng)結(jié)合上面有關(guān)“擇處”的選段，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分） ①語迪曰：“卿向不欲吾欲國(guó)事，殆過矣?！?/p>
②詔不許，然甚壯其意 24．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補(bǔ)御，皆合法，然不可復(fù)支。 （1）人不涉難，則智不明。 （1）天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖 （2）賣酒者大會(huì)戚友，沐棺更衣待死 （3）賣酒者匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉！ （2）兄為君則君之，已為君則兄之可也。 30 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分） （3）卿新有功，今西見上，宜勿自伐，應(yīng)對(duì)常若不足者。 31.翻譯句子1） 飲酒于斯亭而樂之 （2）獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石 32、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） 34把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分，每小題3分） (1)且又人購(gòu)之．皆不獲，有司苦之。(2)然吏民猶疑其不勝而自誣。 36把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)委身偏方，特霸者之臣爾。(4分) 文言文閱讀（23分。其中，選擇題9分，每小題3分；簡(jiǎn)答題4分；翻譯題10分）
6．下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全一致的一項(xiàng)是 7．下列用“／”給文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
8．作者借李愿之口描繪了哪三種人？對(duì)這三種人作者持什么態(tài)度？（4分） 9．把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
2、（1）我為你新修那座這亭子，并重新命名為“一柱”，可以嗎？
3、（1）那個(gè)人也一定要考慮（或?qū)徱暎┳约簺]有可以推讓的人然后再作序。（2）現(xiàn)在我和你共同生活在當(dāng)今時(shí)代。（3）都急切地追求名聲，而唯恐人們不知道我 4）①
羅提督招募善于游水（或：泅渡）的人（或：士兵/勇士），（讓他們）拿著鋒利的鋸子隱藏（或：躲藏/藏匿）（在）上游的江水中。 5、（1）（陳公弼）拆毀幾百處惑亂人心的祠堂，強(qiáng)制巫師務(wù)農(nóng)的人有七十多家。
6、（1）至于你的才華，沒有什么不能干好，哪里需要用贈(zèng)物（的方式來警策）（2）我愿意去安撫他們，不要使（他們）因勞累而產(chǎn)生怨憤。隋朝的教訓(xùn)離今天不遠(yuǎn)，（我們）不能不省察 7
、（1）一天，{呂徽之）帶上紙幣到富人家買谷種，正遇大雪，站在門口，（那家）人不理睬他。采分點(diǎn)是，要補(bǔ)出省略的主語；楮幣，紙幣；易，交換，買；弗之顧，否定句中代詞作賓語則前置，應(yīng)為“弗顧之”。（2）陳治中騎著跛驢，當(dāng)時(shí)還是平民，看到呂先生風(fēng)采神韻高潔簡(jiǎn)淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”采分點(diǎn)是，策，鞭打，騎著；蹇，跛，行走困難；布衣，代指平民百姓；“得非……乎？”固定結(jié)構(gòu)，譯為“恐怕……吧”“莫不是……吧？” 8、（1）韓文公的文章，振起了八個(gè)朝代以來的衰頹（文風(fēng)）。
91）熊鼎到任，上奏罷免了不稱職的官員數(shù)十人，各部貪官污吏得以肅清。（2）皇帝派遣使者慰問他，賜給他裘皮帽子，又派遣中使趙成召回熊鼎。 10
、（1）整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。注意“整弓、中、誦嘆、勞之”的翻譯和整句句意。 11
、（1）古代埋葬死人，用柴草厚厚地把他包裹起來，將其葬于山野之中，既無封土堆，又不樹立墓碑，后世的圣人用棺槨來替代這種情況。
（2）在這之后牧童丟失了羊，羊進(jìn)入了墓室的通道，牧童拿火把照著尋找羊，不小心失火燒了始皇的棺槨。 （3）孝文皇帝放棄了筑墳的禮節(jié)而簡(jiǎn)單地埋葬，用節(jié)儉安定神明，可以把這作為準(zhǔn)則。 12
、(1)長(zhǎng)兄突然聽到他這樣說，感到很吃驚，說：“既然這樣，那么我要考考你?！?nbsp;
13）①這些人是為饑寒所迫淪為盜賊的，安撫他們很容易，如果威逼，就會(huì)使他們跑到楚地去依靠強(qiáng)盜了。解析：注意“迫”、“撫”、“走”、“藉”的翻譯。 14 、（1）他多次強(qiáng)硬進(jìn)諫，（因而）不能夠留在朝庭內(nèi)任職，被貶為東海太守（注意“數(shù)”、“內(nèi)”
“遷”的用法，每字1分，大意1分）。 151）然而喜愛大興工程勞役，又多有變動(dòng)，評(píng)論的人都譏笑他不切合實(shí)情。
16【答案】⑴（趙君實(shí)）與群丞元寶藏互相往來，結(jié)交密切，先后來到館陶做令長(zhǎng)的人，沒有不受他們指揮差遣的。⑵館陶境內(nèi)的老百姓，全都悲傷乃至下淚，于是跟隨他到貴鄉(xiāng)居住的有幾百家。
【解析】本題涉及理解文言句式和詞類活用，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。第（1）句注意“交結(jié)”為古今異義和“令長(zhǎng)”、“
指麾”等詞的落實(shí)；第（2）句注意“合境”和“從而”“ 居住” 為古今異義。
考生要樹立采分點(diǎn)的意識(shí)。⑴中“相”譯為“相互”，“交結(jié)”譯為“結(jié)交”，“未有”譯為“沒有不”。（相、交結(jié)、未有各1分，大意1分，共4分）⑵“庶”譯為“老百姓”，“合”譯為“全都”，“因”譯為“于是”，“數(shù)”譯為“幾”。（庶、合、因、數(shù)各1分，大意2分，共6分） 17【答案】（1）郭原平自認(rèn)為不能廣泛施舍，致使這人跌倒，于是在種竹處的溝上搭起小橋，讓人足以通行。 （2）如果因我又窮又老的話，老人很多，家家戶戶經(jīng)常貧困，不只是我一個(gè)人而已。
【解析】（1）注意“以”“顛沛”“乃”“立”“令”“足”的翻譯。（2）注意“若”“以”“其”“耋齒”“屢空比室”的翻譯。文言文翻譯要嚴(yán)格執(zhí)行直譯的原則；找準(zhǔn)得分點(diǎn)：重點(diǎn)實(shí)詞、活用詞、句式特點(diǎn)、重要虛詞、通假、偏義復(fù)詞；保持譯句流暢通順讓，譯句和原文語境吻合。
【思路分析】本題重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中的句子能力，同時(shí)考查理解文言句式和詞類活用的能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，力求做到“信、達(dá)、雅”。第（1）句注意“顛沛”為古今異義和“立”、“
足”等詞的落實(shí)；第（2）句注意“其”和“耄齒”“ 比” 等詞的落實(shí)。 18 【答案】 （1）如果一定要使國(guó)家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！ （2）他知道我們將要任用管仲，一定不會(huì)（把管仲）交給我們。 （3）在這種情況下魯國(guó)國(guó)君就沒有殺（管仲），于是（把他）活著捆綁起來用木籠裝著交給齊國(guó)。 【考點(diǎn)】文言文句子的翻譯
【解析】（1）“治”的意思是“治理、管理”，在這里就要譯成“如果一定要治理國(guó)家”那么和后文不連貫，且不合常理，因?yàn)楣苤傥吹饺螘r(shí)齊國(guó)也在管理國(guó)家，所以要主要到效果“管理得好”。這個(gè)意思是從與“亂”相對(duì)的詞義上來理解，所以應(yīng)該是使動(dòng)用法“使……治”解釋成“使……治理得好”?！?則非臣之所能也”注意是判斷句式，要翻譯出來。 “其唯”是兩個(gè)詞，其，語氣副詞，表揣測(cè)語氣，譯為大概、恐怕；唯，只有。
（2）“必不吾予也”是一個(gè)否定句代詞作賓語，賓語前置的句式現(xiàn)象，正常的語序應(yīng)該是“必不予吾”，還要注意省略現(xiàn)象，就是“予”的對(duì)象——管仲。
（3）“于是”是個(gè)古今異義詞，翻譯的時(shí)候要注意分解成兩個(gè)詞“于”和“是”，解釋成“在這種情況下”?！吧鷣怼币彩枪沤癞惲x詞，“生”這里是修飾動(dòng)詞“來”，解釋成“活著”；而“來”在這里應(yīng)該為使動(dòng)用法，“使……來”，可譯成“交來、送來”?！拌浴蔽闹杏凶⑨尅?[xiá,木籠]，在句中作動(dòng)詞，用木籠裝著?！耙杂椠R”中的“以”是目的連詞，可以為“來給齊國(guó)”。
【思路點(diǎn)撥】注意翻譯推測(cè)出句子中的關(guān)鍵詞的詞義，判斷出句式的特征，句子自然就翻譯通了。考生一定堅(jiān)持“直譯為主”，因?yàn)楦呖嫉牟煞贮c(diǎn)往往是那些一詞多義、古今異義、詞類活用和用文言句式的地方，考生要特別留意。平時(shí)多讀一些文言文短文，可以積累語感 19（1）【答案】況且作為國(guó)君，如果貪婪，一定會(huì)使他的國(guó)家滅亡；作為臣子，如果貪婪，一定會(huì)使他自身喪命。
【解題指導(dǎo)】對(duì)舉在古文中是常見的。結(jié)構(gòu)相同，語意相近或相反，可以相互參照解釋。此句詞語活用應(yīng)譯出，“喪”“亡”均是使動(dòng)用法，同時(shí)為使整個(gè)句子文意通暢連貫，要添加必要的關(guān)聯(lián)詞，因?yàn)閺木湟饪?，是假設(shè)語氣，所以加上“如果”連接更好。此題容易作答，較好地體現(xiàn)了文言翻譯“信、達(dá)、雅”的原則。 【答案】然而使自身陷于災(zāi)禍的，都是為了貪求財(cái)利，和那魚鳥有什么區(qū)別呢?
【解題指導(dǎo)】此題翻譯時(shí)要明確此句是對(duì)前文的總結(jié)，才能正確譯出文意。重點(diǎn)詞“陷、夫、何以”要正確譯出，同時(shí)語意要順暢，語氣要恰當(dāng)。 20 【答案】（1）老人知道了我們的心思，說：“我不需要（它們）了?！保ㄓ谑俏覀儯└髯源е鴷鰜砹恕?/p>
（2）立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發(fā)出洞簫一樣的聲音。 （3）一會(huì)兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不給我詩呢？”
【解析】今年文言翻譯選取三個(gè)句子，應(yīng)該說難度更低。第（1）句中的關(guān)鍵字是“識(shí)”、“無用”和“懷”，分別是“知道、懂得、明白”、“不需要”（本人認(rèn)為譯為“沒有用處”也可），“懷藏、懷揣”（如“懷其璧，從徑道亡”）。第（2）句關(guān)鍵詞為“竅”、“作”，分別是“鑿孔”（本人以為“挖孔、鉆孔”更貼切）、“發(fā)出”。第（3）句的關(guān)鍵詞是“揖”、“奈何”、“與”，分別是“拱手行禮”、“為什么”、“給”。（本人感覺答案的翻譯不夠貼切，不如譯為“先生為什么不肯送我一首詩呢？” 21 【參考答案】 ⑴況且我怎么能因?yàn)橐率硢栴}讓我母親擔(dān)憂呢？ ⑵自新就前往縣衙代替哥哥（受責(zé)罰），而把他哥哥藏在別的地方。 【考點(diǎn)】理解并翻譯文中的句子，
將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語是一種帶有綜合性的考查方法之一。從高考的特點(diǎn)與考查的目的出發(fā)，古代的翻譯總是采用直譯為主的方式，意譯只能是一種次要的方法。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文之中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求同原文保持一致。只有在難以直譯或直譯以后表達(dá)不了原文意蘊(yùn)的時(shí)候，才酌情采用意譯作為輔助手段。 文言文翻譯題大都讓考生直接翻譯句子。
第1小題，“且”“寧……耶”“以”“憂”為得分點(diǎn)，“且”譯為“況且”,“寧……耶”譯為“怎么能……呢”或“難道能……嗎”，“以”譯為“因?yàn)椤?，“憂”在此處為使動(dòng)用法，譯為“使……擔(dān)憂”“讓……擔(dān)憂”。重點(diǎn)考查了虛詞的意義和用法、詞類活用兩個(gè)考點(diǎn)。
第2小題，“詣”“代”“匿”及省略句式為得分點(diǎn)，“詣”譯為“前往”，“代”譯為“代替”，“匿”譯為“藏匿”或“把……藏”。同時(shí)，此句中有兩處省略，一是承前省略，“自代”后應(yīng)該要補(bǔ)出賓語“兄受搒掠”；“而匿其兄他所”省略了介詞“于”，補(bǔ)充完整應(yīng)為“而匿其兄于他所”。 22 【參考答案】C 【考點(diǎn)】文化經(jīng)典（《論語》《孟子》《莊子》）閱讀 ⑴理解并翻譯文中的句子 文化經(jīng)典的閱讀，首先必須讀懂原文，因而理解并翻譯文中的句子就成為重要的考點(diǎn)。 ⑵分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
這是對(duì)文化經(jīng)典閱讀材料內(nèi)容的分析綜合，考查對(duì)作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的分析概括，要求學(xué)生從閱讀材料中篩選出作者自己的看法，并進(jìn)而進(jìn)行較為準(zhǔn)確的分析或概括，因而這類試題的難度也往往會(huì)相應(yīng)增大。
【解析】本道試題考查對(duì)中國(guó)古代文化經(jīng)典的理解。C項(xiàng)“選擇與仁德為鄰”與“別人怎么知道你的仁呢？”有誤，第一處的“仁德”應(yīng)為“有仁德的人”，第二處的說法不對(duì)，“焉得知”說的是“怎么能說你是明智的呢”，而不是“別人怎么知道你的仁呢”。兩處錯(cuò)誤均考查在對(duì)選段中的重點(diǎn)詞語的理解上，一處考查的是“仁”的含義，二處考查的是“知”的含義。
（2）孔子說：“無友者不如己者?！保ā秾W(xué)而》）意思是不要跟不如自己的人交朋友。請(qǐng)結(jié)合上面有關(guān)“擇處”的選段，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（3分）
【參考答案】示例：“擇友”和“擇處”，都是選擇有益于仁德養(yǎng)成的外部環(huán)境。與修養(yǎng)高于自己的人交友，以友輔仁，見賢思齊，可以取友之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短。 （從其他角度解釋，言之成理亦可）
【解析】本題考查對(duì)中國(guó)古代文化經(jīng)典的分析。孔子交友思想，是建立在其“仁”的思想的基礎(chǔ)之上的。學(xué)生在作答時(shí)，要先答出選段與選句之間的關(guān)系，即要指出“擇友”與“擇處（選擇居住的地方）”兩者之間的共同點(diǎn)，即與“仁德養(yǎng)成”之間的關(guān)系。其次要闡述孔子“擇友”觀的內(nèi)涵，即指出孔子為什么會(huì)說不要和不如自己的人交朋友?？鬃哟司湓拸恼嬲f是：要和比自己水平高、素養(yǎng)高的人交朋友?？忌裟軓拇颂幦胧?，答題會(huì)更符合答案的要求。 【參考譯文】 ①孔子說：“跟有仁德的人住在一起，才是好的。如果你選擇的住處不是跟有仁德的人在一起，怎么能說你是明智的呢？” ②孔子說：“有道德的人是不會(huì)孤立的，一定會(huì)有思想一致的人與他相處。 23 ⑵① (章獻(xiàn)太后）告訴李迪說：“你先前不想讓我參與國(guó)家政事，(從現(xiàn)在看)大概是你錯(cuò)了！” 【考點(diǎn)】本題重點(diǎn)考查考生理解并翻譯文中的句子能力，翻譯時(shí)注意聯(lián)系前后文，直譯為主，意譯為輔，力求做到文從句順。 【解析】第⑴句注意“向”、“ 殆”“ 過”等詞的落實(shí)，第⑵句注意“許”、“然” “壯”等詞的落實(shí)。 24【答案】（10分）
（1）總共被圍四天，城墻多出毀壞，朱昭憑著才智修補(bǔ)城墻低于敵兵，全都中規(guī)中矩，但是再也不能支撐下去。（2）朱昭率領(lǐng)眾人在大街要道上與敵軍交戰(zhàn)，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。 （2）如今卻是妻子兒女靠我_養(yǎng)活，想不做官也做不到。 （3）賞賜給他車馬卻推辭的人是不怕步行的人。 【考點(diǎn)】考查對(duì)文言文句子的翻譯。 【采分點(diǎn)】（1）的“明”，（2）的“仰食于我”（3）的判斷句式和兩個(gè)“者”的含義的區(qū)別。
【思路點(diǎn)撥】三個(gè)句子，難度不大。考生一定堅(jiān)持“直譯為主”，因?yàn)楦呖嫉牟煞贮c(diǎn)往往是那些一詞多義、古今異義、詞類活用和用文言句式的地方，考生要特別留意。平時(shí)多讀一些文言文短文，可以積累語感。 26 【答案】（1）(孟德)用他的衣服換了一把刀和十個(gè)餅，攜帶(這些東西)進(jìn)入山中。 （2）張安道正好執(zhí)掌秦州，孟德托言有病，得以脫離軍籍成為老百姓。 （3）推測(cè)虎(要)吃人，先用威風(fēng)壓倒對(duì)方，但(對(duì)于)不害怕它的人，虎威就無處施展了吧? 【考點(diǎn)】考查文言文句子的翻譯。 【解析】各小題的采分點(diǎn)分別為：（1）省略的主語 【思路分析】考生需要結(jié)合上下文反復(fù)閱讀，可以試著斷句，劃分節(jié)奏，進(jìn)而理解其大意；再反復(fù)推敲關(guān)鍵字詞和所涉及的語法點(diǎn) 27.【參考答案】 ⑴緊急懸賞捉拿田仰的妻子兒女，追蹤覓跡直到沈通明家。 28。把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （1）天寒甚，不名博，客將不肯大飲啖 【譯文】天冷非常寒冷，不以博弈為名，客人（您）必然不肯大吃大喝。 （2）賣酒者大會(huì)戚友，沐棺更衣待死 【譯文】賣酒者聚集眾多親戚朋友，整治棺材，更換服裝等待死亡 （3）賣酒者匪唯長(zhǎng)者，抑亦智士哉！ 【譯文】賣酒者不僅是有德行的人，而且是有智慧的人啊 【考點(diǎn)】考查翻譯文言文的句子。 【解析】各小題的采分點(diǎn)：（1）“名”活用，“飲啖”；（2）短語“大會(huì)戚友”，“沐棺更衣”；（3）“匪唯……抑亦”
【思路分析】考生要有采分點(diǎn)意識(shí)：命題者往往將古今異義詞、一詞多義詞、活用詞、特殊句式等設(shè)置為采分點(diǎn)（或得分點(diǎn)），考生在翻譯時(shí)如果只譯出了大意，其翻譯可能丟掉多一半的分，因此，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要堅(jiān)持“字字落實(shí)，直譯為主”的原則。 29⑴每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。 ⑵兄長(zhǎng)為國(guó)君時(shí)就用國(guó)君禮對(duì)待他，自己為國(guó)君時(shí)用兄長(zhǎng)禮對(duì)待他就可以了。 32、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） 33把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分，每小題3分) ． 34把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（9分，每小題3分）
35把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(9分，每小題3分) (1)且又人購(gòu)之．皆不獲，有司苦之。 譯文：并且又大力懸賞（緝捕）盜賊，都不能捕獲，主管官吏對(duì)這件事情感苦惱。 (2)然吏民猶疑其不勝而自誣。 譯文：然而官吏百姓還是懷疑他們（是因?yàn)椋┙?jīng)受不?。▽徲嵵啵┒约撼姓J(rèn)強(qiáng)加給他們的罪名。 (3)其治尤難者若是，其易可知也 譯文：他治理最難治理的地方（都像）這樣，那些容易的（就）可以知道了。 36把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)委身偏方，特霸者之臣爾。(4分) 譯文： 文言閱讀 6．B （B．都是代詞，他。A．代詞；助詞，定語后置的標(biāo)志。C．介詞，在；介詞，被。D．連詞，表并列；連詞，表修飾。） 7．C
8．作者借李愿之口描述了三種人：“遇知于天子”者、“不遇于時(shí)”者、“伺候于公卿”者。作者借李愿之口，對(duì)第一種人和第三種人均持批判態(tài)度，對(duì)第二種人持贊賞態(tài)度。 9．（1）這就是受到皇帝的知遇，掌握了很大權(quán)力的大丈夫的所作所為??！ （2）既不受官職的約束，也不受刑罰的懲處，既不問天下的治亂，也不管官吏的升降。 （3）昌黎韓愈聽了李愿的話，稱贊他講得有氣魄。給他斟上酒，并為他作一首歌。 譯文：
太行山的南面有個(gè)盤谷。盤谷中間，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，人煙稀少。有人說：“因?yàn)檫@山谷環(huán)繞在兩山之間，所以稱作‘盤’?！币灿腥苏f：“這個(gè)山谷，位置幽僻而地勢(shì)阻塞，是隱者盤桓逗留的地方?！蔽业呐笥牙钤妇妥≡谶@里。
李愿說：“人們稱為大丈夫的人，我是了解的。他們把利益恩惠施給別人，名聲顯揚(yáng)于當(dāng)世，在朝廷上參與政事，任免百官，輔佐皇帝發(fā)號(hào)施令。他們到了朝廷外面，便樹起旗幟，陳設(shè)弓箭，武夫在前面呼喝，侍從塞滿道路，負(fù)責(zé)供給的仆役各自拿著物品，在路的兩邊飛快奔跑。他們高興時(shí)就隨意賞賜，發(fā)怒時(shí)就任情處罰。他們跟前聚集著很多才能出眾的人，論古說今，贊揚(yáng)他們的美德，這些話叫人聽在耳中而不感到厭煩。那些眉毛彎彎，面頰豐腴，聲音清脆，體態(tài)美好，外貌秀麗，資質(zhì)聰慧，起舞時(shí)輕薄的衣襟飄然而動(dòng)，長(zhǎng)長(zhǎng)的衣袖遮掩面容，白粉搽臉，青黛畫眉的女子，在一排排后房中清閑地住著，自恃貌美，忌妒別的姬妾得到寵愛；爭(zhēng)著比美，一心要獲取主人的憐愛。這就是受到皇帝的知遇，掌握了很大權(quán)力的大丈夫的所作所為?。∥也⒎菂拹哼@些而躲開的，只是命中注定而不能僥幸得到?。?/p>
“窮困家居，住在山野，登上高處眺望遠(yuǎn)方，在繁茂的樹下整日悠然靜坐，在清澈的泉水里洗滌，保持自身的潔凈。從山上采來的果子，甜美可食；從水中釣來的魚蝦，鮮嫩可口。日常作息沒有定時(shí)，只要感到舒適就安于如此。與其當(dāng)面受到贊譽(yù)，不如背后不受詆毀；與其肉體享受安樂，不如心中沒有憂慮。既不受官職的約束，也不受刑罰的懲處；既不問天下的治亂，也不管官吏的升降。這些都是遭遇不好、不行時(shí)不得志的人的所作所為，我就這樣去做。
“侍候在達(dá)官貴人的門下，在通往地位權(quán)勢(shì)的路上奔走，想要舉腳進(jìn)門卻行止不定，想要開口說話卻欲言無聲。處于污濁低下的地位而不知羞恥，觸犯了刑法而受到誅殺。希冀著獲得非分名利的微弱機(jī)會(huì)，直到老死才罷休。這樣的人在為人方面究竟是好呢還是不好啊！”
昌黎韓愈聽了李愿的話，稱贊他講得有氣魄。給他斟上酒，并為他作一首歌：“盤谷之中，是你的房屋。盤谷的土地，可以播種五谷。盤谷的泉水，可以用來洗滌，可以沿著它去散步。盤谷地勢(shì)險(xiǎn)要，誰會(huì)來爭(zhēng)奪你的住所？谷中幽遠(yuǎn)深邃，天地廣闊足以容身；山谷回環(huán)曲折，象是走了過去，卻又回到了原處。?。”P谷中的快樂啊，快樂無窮?；⒈h(yuǎn)離這兒啊，蛟龍?zhí)颖芏悴亍９砩袷匦l(wèi)保護(hù)啊，呵斥禁絕不祥。有吃有喝啊長(zhǎng)壽而健康，沒有不滿足的事啊，還有什么奢望？用油抹我的車軸啊，用糧草喂我的馬，隨著你到盤谷啊，終生在那里優(yōu)游徜徉。”
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