四  理解并翻譯文中的句子

考點(diǎn)提要：

      文言文翻譯是傳統(tǒng)的考查方法之一。雖然側(cè)重于語(yǔ)言形式的考查，同時(shí)也涉及內(nèi)容，是高考文言文閱讀中一種帶有綜合性的考查手段。將文言文翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，有利于更加深入、細(xì)致、準(zhǔn)確地理解和把握原文。理解文言實(shí)詞、虛詞和文言句式是理解和翻譯的基礎(chǔ)，同時(shí)，它又涉及對(duì)原文整篇（段）內(nèi)容的了解和前后文脈的把握。

 要做好翻譯，必須注意：

    1 、譯文的標(biāo)準(zhǔn)是“信”、“達(dá)”、“雅”，中學(xué)生主要應(yīng)該做到“信”、“達(dá)”二字?！靶拧?，即忠于原文，不誤解、不漏掉、不增譯?！斑_(dá)”，就是無(wú)語(yǔ)病，通順、明白，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)要求和習(xí)慣。

    2 、直譯為主，意譯為輔?！爸弊g”就是對(duì)號(hào)入座，逐字逐詞翻譯，盡量保留原文用詞造句的特點(diǎn)，力求表達(dá)方法和原文一致；所謂“意譯”，就是在翻譯文言文實(shí)在難以直譯時(shí)，就按照原文的意思來(lái)翻譯。它可以不必可分拘泥于原文用詞造句的特點(diǎn)，可以適當(dāng)采用與原文不盡相同的表達(dá)方法。意譯主要有三個(gè)方面：〈1〉將對(duì)詞語(yǔ)的“解釋”簡(jiǎn)單的“搬進(jìn)”譯文不夠恰當(dāng)?shù)牡胤剑?〉運(yùn)用比喻、借代、委婉、互文、用典等的語(yǔ)句，〈3〉省略句、倒裝句及一些需要濃縮或擴(kuò)展的句子。例如：

    履至尊而制六合〈六合—天地四方—整個(gè)天下〉

    然后踐〈踐—登上—憑著、依靠〉華為城，因河為池

    振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)—揚(yáng)起長(zhǎng)鞭子來(lái)控制天下—用武力來(lái)統(tǒng)治各國(guó)

    不以物喜，不以己悲〈互文〉—不因?yàn)槭挛锏淖兓玻灰驗(yàn)樽约旱脑庥龆病?/p>

    今君乃亡〈于〉趙走〈于〉燕       求人可使報(bào)秦者—求〈可使報(bào)秦的〉     有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心—有吞并天下的野心      夫庸知其年之先后生于吾乎〈先后生于吾乎—比我大還是比我小〉

    3翻譯的具體方法：

    詞匯：對(duì)—對(duì)譯，將單音詞譯成雙音詞          換—替換，用現(xiàn)代詞匯替換沒(méi)有共同構(gòu)詞成分的詞        留—保留不譯，專(zhuān)名以及和現(xiàn)代漢語(yǔ)中意思完全相同的詞語(yǔ)     刪—?jiǎng)h略，發(fā)語(yǔ)詞、音節(jié)助詞、某些連詞

    句法：補(bǔ)—補(bǔ)充省略成分        調(diào)—調(diào)換語(yǔ)序

高考題型：

　　1、從文言閱讀材料中選出句子翻譯〔2010－2012　全國(guó)  湖南〕

　　2、另給文言短文選出句子翻譯〔2003　　北京、安徽·春季　2004　　全國(guó)〕

　　趨勢(shì)預(yù)測(cè)：

　　考點(diǎn)賦分增加，今后將保持相對(duì)穩(wěn)定；繼續(xù)采用主觀(guān)表達(dá)形式，把文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，有時(shí)甚至可能要求斷句或標(biāo)點(diǎn)；主要采用直譯方式，不僅在于大意的把握，更落實(shí)到關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解和句式的運(yùn)用上。

典型題例：

1、把第1卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?010   全國(guó)1〕

（1）會(huì)元遺脫脫征餉，脅王以危言，必欲殺祎。

 (2)天既訖汝元命，我朝實(shí)代之。汝爝火馀燼，敢與日月?tīng)?zhēng)明邪！

2、把第Ⅰ卷(選擇題) 文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?010   全國(guó)2〕

(1)貸公錢(qián)數(shù)十萬(wàn)勞軍，沒(méi)后，親吏鬻器玩以?xún)敗?/p>

(2)凝議上將士功狀，重貴喟然曰：“大將陷沒(méi)，而吾曹計(jì)功，何面目也！”

3、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?010   湖南〕

(1)委身偏方，特霸者之臣爾。

(2)亮不敢據(jù)渭水，此易與耳。

(3)引軍而濟(jì)，背水為壘。

4、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代 漢語(yǔ)?！?011   全國(guó)1〕

（1）整弓復(fù)中之，觀(guān)者誦嘆，帝親賜酒勞之。

（2）灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅

5、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?011   全國(guó)2〕　　

（1）鼎至，奏罷不職有司數(shù)十輩，列部肅清。

（2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。

6、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?011   湖南〕

（1）韓文公之文，起八代之衰。

（2）故吾嘗謂文章之事，未論其他，必先去其俗而后可。

（3）則余亦迂甚矣哉！

7、把第Ⅰ卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。〔2012   全國(guó)大綱卷〕

（１）臣在任已聞警，慮夏人必乘間盜邊，愿選將設(shè)備。
（２）浩招輯流亡，開(kāi)營(yíng)田，以其規(guī)置頒示諸路。

8.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?012   全國(guó)新課標(biāo)卷〕

（1）今賢否雜糅，風(fēng)俗澆浮，兵未強(qiáng)，財(cái)未裕，宜臥薪嘗膽以圖內(nèi)治。
（2）隧謂:“東西異路，不當(dāng)與，然安忍于舊治坐視?”
9、下列對(duì)文中語(yǔ)句的解釋?zhuān)环衔囊獾囊豁?xiàng)是（2012   北京）

A． 仗踵疑門(mén)，告曰

拄杖走到張疑門(mén)前，對(duì)他說(shuō)

B． 不少見(jiàn)顏面

沒(méi)有稍微路出一點(diǎn)不情愿的臉色

C． 志其數(shù)而封識(shí)之

記錄了（錢(qián)財(cái)）的數(shù)量，并封起來(lái)做了標(biāo)記

D． 舉所封囊寄其里人家

把封起來(lái)裝有金銀的包裹寄送給景淳家

10、把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！?012   湖南〕

（1）有行之人，綱紀(jì)森然，動(dòng)皆法度。

（2）雖貧乏不以為不足，無(wú)故與之猶不受，況妄謀乎！

（3）得若人而交之，非損我者也，實(shí)益我者也。