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“有經(jīng)驗(yàn)的老師都是如何喚醒并維持學(xué)生的好奇心的？” 的更多相關(guān)文章
心理學(xué)知識指導(dǎo)：第八章學(xué)習(xí)動機(jī)
語文教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)淺談
086強(qiáng)化對學(xué)習(xí)動機(jī)的影響
給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰
獎勵與懲罰
凌宗偉：為什么總是要家長學(xué)生配合老師，而不是老師配合學(xué)生與家長呢？
獎勵和懲罰都不行？在教育和管理中一定要知道的鼓勵法
懲罰的教育效用與運(yùn)作
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)的教師行為
學(xué)習(xí)動機(jī)
動機(jī)理論與引發(fā)動機(jī)的策略
了解下期望理論
教師應(yīng)對幼兒問題行為存在的問題及矯正
教師隊(duì)伍建設(shè)相關(guān)文集[辰星網(wǎng)絡(luò)教研平臺]強(qiáng)化激勵在教師管理中的應(yīng)用
教師考試中?？嫉?個學(xué)習(xí)動機(jī)來源，每個父母都應(yīng)該好好學(xué)學(xué)
說說教師不恰當(dāng)?shù)膽土P行為
經(jīng)常獎勵孩子竟是害了他，老師和家長都應(yīng)該看看
正負(fù)強(qiáng)化與獎懲原則
孩子努力了，父母該如何獎勵？
有效教學(xué)課堂管理
課堂教學(xué)之“學(xué)習(xí)動機(jī)的延續(xù)與維持”
教師必看，征服學(xué)生法寶~
學(xué)習(xí)成績反饋
續(xù)說“刺激”教育策略之懲罰
課堂教學(xué)管理--轉(zhuǎn)藏
論自我價值理論與成就動機(jī)
如何進(jìn)行課堂管理
