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“老師教學生，基本原則和孔子說的一模一樣“不憤不啟，不悱不發(fā)”，學生沒有疑問老師講了一大堆，學生有了問...” 的更多相關文章
孔子提出的“不憤不啟，不悱不發(fā)”是要求在教學法中貫徹：啟發(fā)性原則。
【輝光日新1438】（不憤不啟，不悱不發(fā)）激活孩子的小宇宙
《論語.述而》：不憤不啟，不悱不發(fā)
不憤不啟，不悱不發(fā)——啟發(fā)性原則
孔子的啟發(fā)式教學?
《論語》：不憤不啟，不悱不發(fā)
《誨人不倦》要點整理
孔子的教學方式，啟發(fā)誘導
語文文言文解釋不憤不啟，不悱不發(fā)。（此句解釋為什么？）
不憤不啟不悱不發(fā)
不憤不啟，不悱不發(fā)
對《論語》“不憤不啟”一則的探微
【論語智慧】《孔子的教育智慧》-教師的語言能力
啟發(fā)式教學的關鍵不在師生問答
《論語》第88講 述而第七 7-9節(jié)
再讀《論語》:述而第七.8
郭繼承丨“不憤不啟，不悱不發(fā)”孔子教你如何啟發(fā)和引導孩子
#每日學論語#7.8【2016-12-10】
啟發(fā)應在憤悱后——《論語》悟讀【152】
求問“學記”中的幾句話如何解釋？“不憤不啟問
不憤不啟
也談“不憤不啟不悱不發(fā)"
炒的是心: 不憤不啟，不悱不發(fā)
郭繼承教授丨“不憤不啟，不悱不發(fā)”孔子教你如何啟發(fā)和引導孩子
素質教育，我們忘了什么——兼讀孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)，不反不復”
讀《論語》2
【學員分享】論“呼吸自然”
語文課堂提問的原則和方法
