發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“如何分析學(xué)生的學(xué)情” 的更多相關(guān)文章
2020年第135篇:語(yǔ)文課堂教學(xué)的“學(xué)情意識(shí)”
怎樣進(jìn)行學(xué)情分析?
微課程教學(xué)法:創(chuàng)造高質(zhì)量學(xué)習(xí)(1)
有效備課的策略與方法
復(fù)課在即,給老師的建議:階梯遞進(jìn)、深度學(xué)習(xí)、補(bǔ)齊短板
學(xué)情分析
學(xué)情分析的三個(gè)關(guān)鍵期(網(wǎng)轉(zhuǎn))
?學(xué)情分析如何做精準(zhǔn)?認(rèn)識(shí)學(xué)生是一切的開始 | 新春技能課
作文批改有必要“篇篇泛紅”嗎?
高效課堂的生長(zhǎng)點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)
一年級(jí)實(shí)施“零起點(diǎn)”教學(xué),家長(zhǎng)再也不用擔(dān)心孩子的“起跑線”了
教師怎樣才能讓學(xué)生喜歡
對(duì)“預(yù)習(xí)單”的思考
雙減”背景下如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),留資料,教研上交。
音樂教學(xué)學(xué)情分析方案
[轉(zhuǎn)載]尋找新思路,構(gòu)建新課堂——新課標(biāo)背景下文言文教學(xué)的兩大轉(zhuǎn)變
王海軍:“雙減”背景下,教師如何有效把握學(xué)情?
淺談多媒體在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
“課前三拼”與“課后三清”
關(guān)于常規(guī)課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和任務(wù)的分析
學(xué)困生心理問題的表現(xiàn)、成因及轉(zhuǎn)化教育的個(gè)案研究結(jié)題報(bào)告
凌宗偉:知易行難
復(fù)課,準(zhǔn)備好了嗎?
初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)三角形教案說(shuō)明
如何進(jìn)行有效的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
如何分析學(xué)情--歷史新課程的博客
起始課視角下平行四邊形教學(xué)的認(rèn)識(shí)、反思與改進(jìn)
轉(zhuǎn)化初一英語(yǔ)學(xué)困生的有效策略
分析教學(xué)目標(biāo)