發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“職教師資培養(yǎng)體系須重新系統(tǒng)設(shè)計(jì)” 的更多相關(guān)文章
【探究】德國(guó)職業(yè)教育師資培養(yǎng)的三性融合課程及啟示
類型教育定位下高質(zhì)量職教師資培育研究
一體化模式，職教師資培養(yǎng)新走向
職教教師職前教育體系亟待完善
中職烹飪專業(yè)“雙師型”教師多元培養(yǎng)模式研究
國(guó)外的職業(yè)學(xué)校怎樣培養(yǎng)“雙師型”教師？
職教機(jī)電專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析與優(yōu)化策略
“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師分享成長(zhǎng)之路
職教 | 產(chǎn)教專創(chuàng)雙融合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
“雙一流”背景下職教師資培養(yǎng)的困境
(2)對(duì)中等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校教育教學(xué)管理機(jī)制創(chuàng)新的思考
職教本科院校的發(fā)展定位及高質(zhì)量發(fā)展路徑
杜學(xué)文 吳向明｜STEM教育理念下卓越職教師資培養(yǎng)課程體系開發(fā)|教學(xué)|教育部
讓職教生的“職業(yè)長(zhǎng)跑”后勁十足
論職教師資“雙證書一體化”的培養(yǎng)改革趨勢(shì)
職業(yè)院校MOOC建設(shè)及應(yīng)用初探
高等職業(yè)教育園區(qū)資源共享模式研究
我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育師資培養(yǎng)的歷史和現(xiàn)實(shí)選擇
新時(shí)代職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)改革定位及發(fā)展趨勢(shì)
中職語(yǔ)文課程模式改革之我見
從教學(xué)中來(lái) 到教學(xué)中去 ——基于職業(yè)生涯發(fā)展階段的職教教師“精準(zhǔn)細(xì)”培訓(xùn)模式
理實(shí)一體化教學(xué)理念
高職院校教師專業(yè)化的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策探討
中職教育
中等職業(yè)教育教學(xué)改革研討會(huì)綜述
