發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“【改革參考】解放教師：“零作業(yè)批改”？老師早點(diǎn)學(xué)會(huì)就好了！” 的更多相關(guān)文章
自然分材教學(xué)
作業(yè)一定要全批全改嗎
從“批改”到“批閱”——談?wù)剶?shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)【原創(chuàng)首發(fā)】
MOOC 課堂能取代傳統(tǒng)課堂嗎？如何實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)？
信息技術(shù)應(yīng)用在現(xiàn)代教育中的重要性
作業(yè)評(píng)語(yǔ)，師生心靈的交流
教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)
作業(yè)革命 劉老師教育教學(xué)文章
論中學(xué)教師“零作業(yè)批改”
教學(xué)技能基本功（六）：作業(yè)批改方式的靈活使用
自然分材教學(xué)法理論 熊川武
小學(xué)生作業(yè)心態(tài)試析
我與課題共成長(zhǎng)
作業(yè)多元評(píng)價(jià)促學(xué)生發(fā)展
在線教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性？怎么做更有效？科大訊飛給出了答案
疫情之下，把“教”減到最少，把學(xué)生的“學(xué)”放到最大！特級(jí)校長(zhǎng)的6個(gè)建議值得深思
如何批改試卷
什么樣的語(yǔ)文作業(yè)最有意義
作業(yè)批改你真的“批”了嗎？
盡撒芳菲育新果
【杏壇百問】怎樣批改作業(yè)更有效？
作業(yè)的進(jìn)化——輕盈、跨界、多元有趣和思維表達(dá) | 頭條
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論文
淺談如何寫數(shù)學(xué)作業(yè)的評(píng)語(yǔ)
老師用這8種方法批改作業(yè)，教學(xué)效果馬上不一樣！| 支招
當(dāng)前教師應(yīng)該拋棄的三大舊習(xí)
所愛隔“山海”，“山海”皆可平——鄭州高新區(qū)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)分享
學(xué)用系列｜巧用協(xié)作云文檔，破解線上作文批改指導(dǎo)難題
766李穎.N小學(xué)課堂教學(xué)有何經(jīng)驗(yàn)：五d班見習(xí)觀察
“雙減”之下，高質(zhì)量作業(yè)怎么設(shè)計(jì)？
