發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“創(chuàng)客教育：本質(zhì)、功能及現(xiàn)實(shí)反思” 的更多相關(guān)文章
數(shù)字素養(yǎng)的政策、研究與實(shí)踐丨培養(yǎng)數(shù)字化教師：歐盟教育工作者數(shù)字素養(yǎng)框架解讀與啟示
創(chuàng)客教育功能的核心功能定位
關(guān)于中國教育技術(shù)學(xué)科發(fā)展的思考1
書記校長談｜未來已來，學(xué)校何在
MOORs平臺：四功能擴(kuò)展解決研學(xué)三痛點(diǎn)
微課在教學(xué)中的運(yùn)用
深度 | 華東師大終身教授祝智庭：以智慧教育引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展
教育技術(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筆記
信息技術(shù)教育的教學(xué)理論1-信息技術(shù)教學(xué)研究-中國教育人博客
布魯納發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)與今日研究性學(xué)習(xí)異同之比較
遠(yuǎn)程教育與開放教育的關(guān)系
應(yīng)該研究和構(gòu)建《學(xué)習(xí)學(xué)》
未來學(xué)校的概念、特征與實(shí)踐
職業(yè)教育信息化建設(shè)原則
引領(lǐng)教師在建構(gòu)教學(xué)知識中發(fā)展實(shí)踐能力（張鐵道）
網(wǎng)絡(luò)課程中學(xué)習(xí)支持的研究與實(shí)踐
托尼·貝茨（Tony Bates)研究
網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)之我見 (下) - 教育技術(shù)|教學(xué)設(shè)計(jì)|信息技術(shù)|課程整合|遠(yuǎn)程教育|網(wǎng)絡(luò)教育...
將WebQuest引入綜合實(shí)踐活動課程
關(guān)于微課，你想了解的都在這里
《新課改100問》（之七）
未來學(xué)校背景下，智慧學(xué)習(xí)該如何實(shí)現(xiàn)？
北師大副校長陳麗：疫情中在線教學(xué)的九大創(chuàng)新點(diǎn)
在進(jìn)行基于Interent的資源型學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)注意哪些方面的問題
國際視野下創(chuàng)新教學(xué)法的特征分析與思考
教學(xué)的本質(zhì)：基于有效教學(xué)的分析
新質(zhì)量時(shí)代的校長領(lǐng)導(dǎo)力
教育神經(jīng)科學(xué)視域下教師專業(yè)發(fā)展與啟示
U―S協(xié)作型專業(yè)學(xué)習(xí)共同體(全文)
探索梨花教育：培養(yǎng)全面發(fā)展的未來人才
