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溫儒敏：如何引導(dǎo)學(xué)生喜歡上整本書閱讀？——整本書閱讀，功夫在課外
《溫儒敏談讀書》讀書摘錄
三論語文教學(xué)偏向：不讓讀“閑書”
語文老師在家長會(huì)上的發(fā)言稿--億龍的blog
學(xué)好語文，三分靠課內(nèi)，七分靠課外！
小學(xué)低年級(jí)課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)
《溫儒敏談讀書》——讀書浸潤人生
培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)低年級(jí)學(xué)生課外閱讀習(xí)慣的實(shí)踐與研究
書香伴童年，智慧享一生
【一年級(jí)下學(xué)期課外閱讀總結(jié) 4000字】
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閱讀理解萬能公式
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無用之用，方為大用：語文能力的形成，必須依賴“閑書”的閱讀
小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略
《溫儒敏談讀書》讀書筆記（一）
語文教師在班級(jí)家長會(huì)上的發(fā)言
關(guān)于培養(yǎng)中學(xué)生閱讀興趣的小課題研究
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(21)語文課為何難于引起讀書的興趣？
提高學(xué)生課外閱讀有效方法
語文老師應(yīng)重視課外閱讀的人文導(dǎo)向
小學(xué)中高年級(jí)拓展閱讀策略的研究
高中語文課外閱讀活動(dòng)開展探究
語文學(xué)習(xí)中的兩輛戰(zhàn)車
