雷夫·艾斯奎斯（Rafe Esquith）是美國最有趣、最有影響力的教師。他在著名的第56號(hào)教室里獨(dú)立開發(fā)了一系列課程，閱讀課程就是他最關(guān)注的課程之一。雷夫·艾斯奎斯如何看待閱讀？如何看待閱讀對(duì)學(xué)生成長的作用？

1、在學(xué)校關(guān)于閱讀目標(biāo)的規(guī)定里，我從來沒有看見“樂趣”“熱情”“引人入勝”這些字眼——這些才是最應(yīng)該列入的目的，是人們閱讀的理由，而我們對(duì)此卻視而不見。我自己每天都閱讀，但從來都不是為了參加測驗(yàn)，或是因?yàn)橄胗贸煽儐紊系姆謹(jǐn)?shù)來顯示我學(xué)業(yè)上的進(jìn)步。我閱讀，是因?yàn)槲蚁矚g這么做。

2、閱讀不是一門科目，它是生活的基石，是所有和世界接軌的人們樂此不疲的一項(xiàng)活動(dòng)。

3、要讓孩子們?cè)陂L大后成為與眾不同的人——能考慮他人觀點(diǎn)、心胸開闊、擁有和他人討論偉大想法的能力——熱愛閱讀是一個(gè)必要的基礎(chǔ)。

4、分享偉大文學(xué)作品的喜悅可以成為大人和孩子之間關(guān)系的紐帶。通過文學(xué)，孩子們會(huì)用不同的眼光看世界，敞開心扉接受新觀念，踏上光輝的大道去遠(yuǎn)行。一句話：除了教科書之外什么都不讀，未來的人生只會(huì)走入死胡同。

5、做父母的絕對(duì)有必要帶孩子去圖書館！去圖書館是為了建立孩子們的價(jià)值觀：置身于熱愛閱讀的人群中對(duì)孩子們是很有益處的。

6、現(xiàn)在學(xué)生的錯(cuò)誤觀念之一是：只有在語文課上才閱讀！這個(gè)想法很荒謬！我發(fā)現(xiàn)，最佳的做法就是各科老師帶領(lǐng)學(xué)生開班級(jí)讀書會(huì)。

7、孩子們需要大人經(jīng)常陪他們一起讀書、討論，我們必須以身作則，當(dāng)個(gè)好榜樣。

8、每一年都有偉大的文學(xué)作品拍成電影，家長和老師應(yīng)該特別留意這樣的改編作品，因?yàn)檫@類作品最適合孩子在閱讀原著后欣賞。我們?nèi)绻芤龑?dǎo)學(xué)生欣賞他們讀過的名著改編的電影，就可以與他們討論二者的不同，這樣可以大大激發(fā)孩子們的閱讀熱情。

9、閱讀評(píng)估可以從標(biāo)準(zhǔn)化的分?jǐn)?shù)開始，但我們最終必須用孩子們閱讀時(shí)發(fā)出多少笑聲和留下多少淚水來衡量他們的閱讀能力。笑聲和淚水不會(huì)列在各州的閱讀標(biāo)準(zhǔn)上，卻是第56號(hào)教室的標(biāo)準(zhǔn)。

北大曾經(jīng)對(duì)一年級(jí)本科生綜合素養(yǎng)進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡讀閑書的學(xué)生，其綜合素質(zhì)更高。這也再次印證了雷夫的觀點(diǎn)——

一、凡是喜歡語文，養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣的學(xué)生，都是課外閱讀量大、知識(shí)面廣、讀過很多“閑書”的，這部分學(xué)生的思想比較活躍，整體素質(zhì)也高；

二、只熟習(xí)教材和教輔，課外閱讀“閑書”少，沒有閱讀習(xí)慣，即使考試成績不錯(cuò)，進(jìn)入大學(xué)后，往往會(huì)感到學(xué)習(xí)困難，視野窄，思路不夠開展。

語文學(xué)習(xí)效果好不好，很大程度要看課外

語文學(xué)習(xí)中的閱讀，有精讀與略讀之分。精讀就是教讀，是示例閱讀方法；略讀是自讀，老師指點(diǎn)一二即可，讓學(xué)生自己讀，用精讀所學(xué)的方法去實(shí)踐，舉一反三。注意區(qū)分精讀和略讀，再往課外閱讀延伸，是個(gè)好辦法?，F(xiàn)在有些語文教材設(shè)計(jì)了閱讀“鏈接”，給學(xué)生提供課外閱讀書目，應(yīng)當(dāng)好好利用這種“鏈接”資源，鼓勵(lì)學(xué)生讀“閑書”。

語文學(xué)習(xí)的效果好不好，不止看課內(nèi)或考試，很大程度上要看課外，看是否培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣與習(xí)慣。強(qiáng)化課外閱讀要“尊重天性，培養(yǎng)興趣，提高能力”，即在課內(nèi)要注意引起閱讀的興味，學(xué)生課外就會(huì)主動(dòng)找書來讀，慢慢形成習(xí)慣。

課外閱讀“閑書”多，上升的潛力更大

讀“閑書”是自主選擇的閱讀，是目的性不那么強(qiáng)的閱讀，甚至是漫不經(jīng)心的、帶有娛樂性質(zhì)的閱讀。放手讓學(xué)生讀“閑書”，就等于把他們送到浩瀚的書海之中，讓他們自由穿梭“歷險(xiǎn)”，這是引發(fā)閱讀興趣的最好辦法。

老師和家長應(yīng)當(dāng)把眼光放長遠(yuǎn)一點(diǎn)，看到學(xué)生有課外閱讀需求是非常值得珍惜的。學(xué)生有他們的語文生活，有他們的語文“圈子”與表達(dá)形式，包括他們讀“閑書”的交流平臺(tái)：博客、QQ等，其實(shí)這些都是他們語文能力成長的重要方面。

語文除了學(xué)習(xí)知識(shí)、提高能力，還應(yīng)該把閱讀習(xí)慣作為一種基本的生活方式來培育。一個(gè)人成年后不管從事什么工作，無論貧窮富貴，如果沒有讀書的習(xí)慣，就很難實(shí)現(xiàn)終身教育，也很難提升素養(yǎng)。