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一輪】《文化生活》考點(diǎn)四文化的繼承與發(fā)展
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傳統(tǒng)文化的繼承
我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對(duì)待儒家文化？
【同步練習(xí)】2015
4.1
[導(dǎo)學(xué)案] 第四課第一框《傳統(tǒng)文化的繼承》 課前預(yù)習(xí)學(xué)案
2021屆高三政治一輪復(fù)習(xí)：第四課《文化的繼承性與文化發(fā)展》
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傳統(tǒng)文化之糟粕——淺談孔子與《論語(yǔ)》
對(duì)于傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該取其精華，棄其糟粕，求同存異，消除隔閡
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“揚(yáng)棄”式演進(jìn)：中國(guó)慈善的兩次歷史轉(zhuǎn)型
反傳統(tǒng)文化等于自毀長(zhǎng)城
傳統(tǒng)可能是個(gè)坑？
每日一語(yǔ)
當(dāng)今傳統(tǒng)文化熱的靜思
傳統(tǒng)文化到底有沒(méi)有糟粕？哪些是糟粕？
傳統(tǒng)文化的糟粕之一：五行
《三字經(jīng)》讀后感
傳統(tǒng)文化也有糟粕
儒家很虛偽嗎？
如果你身上有這三種特質(zhì)，一定要看到最后！#道家 #儒家 #傳統(tǒng)文化 #歷史 #陶辭
歷史對(duì)曾國(guó)藩的評(píng)價(jià)
高二《文化生活》第四課試題
論述百練：推進(jìn)文化自信自強(qiáng)，鑄就社會(huì)主義文化新輝煌
【推陳出新】推陳出新的意思：指對(duì)舊的文化進(jìn)行批判地繼承，剔除其糟粕，吸取其精華，創(chuàng)造出新的文化。
在歷史課堂教學(xué)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的實(shí)踐與反思
