發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“國家教育技術(shù)標準研究初探” 的更多相關(guān)文章
【學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)六人談 三】辛濤：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究應(yīng)注意幾個問題
中小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)具備哪些能力與素質(zhì)
國內(nèi)關(guān)于核心素養(yǎng)研究的文獻綜述（轉(zhuǎn)載）
跨學(xué)科整合視角下國內(nèi)外STEM課程質(zhì)量比較與優(yōu)化
新課程標準下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動的開發(fā)與實踐研究開題報告
為了未來教育家的成長 教授解讀《教師教育課程標準》
信息化環(huán)境下以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)案例研究
談通用技術(shù)課程教材建設(shè)問題
跨學(xué)科學(xué)習(xí)是我們努力的方向
STEM對我國教育的啟示
開放遠程教育研究與文化及社區(qū)建設(shè)
未來教育技術(shù)學(xué)發(fā)展的實踐價值取向
計算機科學(xué)教育：人人享有的機會 ——美國《K-12計算機科學(xué)框架》的特點與啟示
天搜科技發(fā)布國內(nèi)對移動互聯(lián)網(wǎng)研究的現(xiàn)狀
【研究報告】《核心素養(yǎng)：重構(gòu)技術(shù)課程新圖景》成果簡介
基于“職業(yè)化”策略的高職專業(yè)建設(shè)研究
在線教育，計算機技術(shù)可以解決的六個問題
教育信息化：國內(nèi)電子書包“叫好尚未叫座”
國培研修感悟
教師需要自我更新
在職教師專業(yè)成長三維度
2018年高考理綜題好像有錯題……
《優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育案例研究》課題方案
我們怎樣做教育案例研究
教師觀點-申屠的個人空間-K12教育空間-PoweredbyX-Sp...
對中醫(yī)&西醫(yī)的認識
死亡教育，應(yīng)引起學(xué)校、家庭和學(xué)生的高度重視
張靜 郭玉英◆如何進行物理建模教學(xué)？
中等職業(yè)教育
上海師范大學(xué)教授黎加厚：怎么來設(shè)計微課程？
