發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“有效教學情境創(chuàng)設(shè)方法 - 宿豫區(qū)陸集初級中學 - 學教交流園 - Powered by X...” 的更多相關(guān)文章
關(guān)于創(chuàng)設(shè)課堂情境的研究
2010年山西省教師創(chuàng)設(shè)教學情境能力的培養(yǎng)與訓練在線考試試題及答案
基于情境學習理論的生態(tài)化物理教學初探—【好學網(wǎng)】
PBL教學法
生成性學生課程資源及其開發(fā)策略
情境學習理論
楊曉哲 葉露|新技術(shù)支持下義務(wù)教育的學習環(huán)境與方式變革
有效進行互動教學,告別課堂中的“虛假繁榮”
數(shù)學教學通訊(教師閱讀)
促進深度學習的課堂教學策略研究
新課程背景下教師如何備課
關(guān)于我國網(wǎng)絡(luò)課程現(xiàn)狀與問題的思考
怎樣落實三維教學目標
高中語文微課設(shè)計的四種理念
招教心理學知識點總結(jié)(絕對有用喲)
促進學生有效學習的課堂教學策略
自主合作探究學習方法的研究
不同心理學流派的教學理論
[教學論文]新課程理念下高中化學課堂有效教學策略的研究 化學教學畢業(yè)論文,化學教學論文范文
中小學研學旅行課程:一種新的課程形態(tài)
專題六:課堂觀察和如何評價一堂課 第一講(下)
構(gòu)建 學案導學 自主和諧 課堂教學模式,促進學生主
建構(gòu)主義在中小學信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
基于建構(gòu)主義網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計與實現(xiàn)(包含學習資源的設(shè)計)
中學數(shù)學教學的過程性目標及實現(xiàn)
如何備課
基于認知靈活性理論的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與優(yōu)化
淺談信息技術(shù)與數(shù)學課程的整合
高中地理“鄉(xiāng)土+”融合課程的開發(fā)與實踐
第2章 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)