發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“[轉(zhuǎn)載]語文教學(xué)的那些“歪理兒”(江洪春)” 的更多相關(guān)文章
小學(xué)語文教學(xué)及其改革的思考
準(zhǔn)確定位 潛心會文——閱讀教學(xué)文本解讀策略談
淺談?wù)Z文四環(huán)節(jié)閱讀教學(xué)策略
回到語文教育的原點 蘇麗
劉正生:告別“理解型”閱讀教學(xué)咋就這么難?
閱讀教學(xué)課前準(zhǔn)備六件事
“長文短教”教學(xué)的策略研究
關(guān)于“語文主題學(xué)習(xí)”的理念和做法
從“教課文”向“教語文”的轉(zhuǎn)變
關(guān)注當(dāng)下語文教學(xué)熱點
語文閱讀教學(xué)的文本解讀策略
閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合
我的閱讀教學(xué)優(yōu)化觀(一)
語文教學(xué):例談?wù)Z文教師的專業(yè)化文本解讀
朗讀在語文教學(xué)中的重要性
在語文閱讀課文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣和能力
淺析如何實現(xiàn)閱讀教學(xué)讀的層次性
名師備課心得,看完受益匪淺
徐國榮:指向語言體驗的閱讀教學(xué)
在語言實踐中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識之我見
課題資料
論語 | 胡 紅:閱讀教學(xué),精選內(nèi)容“有意識”
朗讀訓(xùn)練范文10篇
文學(xué)鑒賞需要咬文嚼字——文本閱讀理論讀書筆記3
小學(xué)語文精讀課文教學(xué)方法淺談
分段、概括段意,閱讀教學(xué)需要你_教研之窗
11 “語文教學(xué)”和“閱讀教學(xué)”
西葛中學(xué)語文閱讀教學(xué)“六字”模式
小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的讀寫結(jié)合方法談
【08年度市優(yōu)秀論文評選一等獎?wù)撐?吳衛(wèi)建】