發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)中社會(huì)性交互策略和方法” 的更多相關(guān)文章
試論基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者異步交互的行為方式和特點(diǎn)
在線教學(xué)速成系列之二：在線教學(xué)實(shí)施的建議
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的教學(xué)交互模型和教學(xué)交互層次塔
遠(yuǎn)程教育中教與學(xué)整合策略研究
遠(yuǎn)程教育的相互交互理論
陳麗的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的交互層次理論（北京師范大學(xué))2
以學(xué)生為中心的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)
陳麗的交互性理論
馮秀琪先生____遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析
遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)交互問(wèn)題
網(wǎng)上遠(yuǎn)程教學(xué)的策略思考
遠(yuǎn)程教育的教學(xué)交互問(wèn)題4.13
6.2遠(yuǎn)程教育的理論-教與學(xué)再度整合理論
遠(yuǎn)程教育交互策略中學(xué)習(xí)資源交互
影響現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交互質(zhì)量的因素分析——閆海波
遠(yuǎn)程教育的教學(xué)交互問(wèn)題
遠(yuǎn)程教育中教學(xué)的交互問(wèn)題討論
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交互的問(wèn)題
教師的網(wǎng)上引領(lǐng)行為與策略
異步交互中遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者教學(xué)交互水平研究
創(chuàng)造、集聚與輻射
[轉(zhuǎn)]創(chuàng)造、集聚與輻射——關(guān)于WEB2.0與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境的對(duì)話
論遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的理論和模式
遠(yuǎn)程教育中如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力？
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)圈理論
