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教師教學(xué)行為轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)心得
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現(xiàn)代教師應(yīng)具備的十大基本素質(zhì)
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教師的“教研能力”包括什么？
任鵬，楊鄭：實(shí)踐分層教學(xué)推進(jìn)教育和諧發(fā)展
高中語(yǔ)文教學(xué)中提高素質(zhì)教育質(zhì)量的策略
校本文化創(chuàng)新與學(xué)校特色發(fā)展研究
2020暑假繼教培訓(xùn) 信息技術(shù)應(yīng)用 心得體會(huì)
創(chuàng)造力發(fā)展：被忽略的教師素養(yǎng)要素
最新教育教學(xué)理念39條
新時(shí)代對(duì)教師的要求
語(yǔ)文素質(zhì)教育
實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
創(chuàng)新人才培養(yǎng)要把握幾個(gè)關(guān)系
淺談素質(zhì)教育中的教師素質(zhì)
小學(xué)語(yǔ)文素質(zhì)教育實(shí)踐
方寸之間有聲有色，做一個(gè)幸福教育的守望者
復(fù)件 小語(yǔ)素質(zhì)教育論文[1]
素質(zhì)教育對(duì)教師自身的要求
瞧瞧XTL的這個(gè)手勢(shì)和他左手上的戒指
教師心理素質(zhì)對(duì)教學(xué)的重要性
教育學(xué)知識(shí)：素質(zhì)教育
校外教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響
“學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)研究”優(yōu)質(zhì)課評(píng)選課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表
研修日志
顧明遠(yuǎn)：蘇霍姆林斯基教育思想在中國(guó)的傳播及其現(xiàn)實(shí)意
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發(fā)揮學(xué)生主體作用 讓課堂充滿活力
