發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“促進(jìn)教師專業(yè)成長的學(xué)校共同體建設(shè)策略研究_教育科研_教師園地_鈕家小學(xué)學(xué)校網(wǎng)站” 的更多相關(guān)文章
如何開展校本研修工作
《基于教師生命成長的教師專業(yè)發(fā)展研究》開題報告
構(gòu)建教師發(fā)展機(jī)制 促進(jìn)教師專業(yè)成長
以文化的力量促進(jìn)教師專業(yè)成長
搭建立體發(fā)展平臺 促進(jìn)教師自主成長 蜿蜒青山原創(chuàng)
讓教師成長走向“自覺、自動、自主”
構(gòu)建區(qū)域教研共同體,引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長
教師專業(yè)發(fā)展
校本教研模式初探
讓教師在“研究共同體”中成長 -----名師工作室建設(shè)的實(shí)踐與探索
山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)：共同體教研點(diǎn)燃成長熱情，著書立說鼓勵反思提質(zhì) | 基礎(chǔ)教育教研工作典型經(jīng)驗(yàn)⑩
課題選題┃一線教師怎樣讓“問題”成為“課題”
基于名師網(wǎng)絡(luò)工作室的共同體數(shù)據(jù)智慧發(fā)展研究
校本研修方法（經(jīng)驗(yàn)）簡介之（二十）
中小學(xué)校本研修區(qū)域合作的實(shí)踐與探索
關(guān)注課堂轉(zhuǎn)型（三）國際課堂研究在關(guān)注什么鐘啟泉
以“共同體”理念為指引 促學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)（轉(zhuǎn)）
教育科研的主要特點(diǎn)
海霞：讀《靜悄悄的革命》
2019年1月8日┃精選文章┃影響教師教科研熱情的原因及對策
湖北省黃石市西塞山區(qū) - Chinaitedu.cn
開學(xué)季 | 成程：教師的研究視角
老胡觀點(diǎn)：你不夠優(yōu)秀，只是因?yàn)槟氵€不夠努力與勤奮——基于部分課題協(xié)調(diào)員中期走訪活動感悟的思考
教師專業(yè)發(fā)展背景下的學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)文化的重建
什么樣的老師是好老師（山東實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長 王品木）
研修計(jì)劃
開展微型課題研究 促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展來源:南岳區(qū) 賀展 彭昶
探索教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)模式 提升教師隊(duì)伍素質(zhì)
教師共同體的特點(diǎn)及意義探析
“網(wǎng)絡(luò)教研與教師專業(yè)發(fā)展的研究與實(shí)踐”課題實(shí)施方案
