發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫(xiě)
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“課堂教學(xué)原生態(tài)” 的更多相關(guān)文章
【關(guān)注】原生態(tài)“常規(guī)”課堂怎么不見(jiàn)了
也談?wù)剛鹘y(tǒng)的教學(xué)模式與多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)
當(dāng)今課堂教學(xué)十種流行病
《小學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)匯報(bào)活動(dòng)》聽(tīng)課體會(huì)
聽(tīng)課心得
《讓語(yǔ)文教學(xué)回歸原生態(tài)》
【改革參考】改進(jìn)原生態(tài)課堂才能提高教學(xué)質(zhì)量，四個(gè)鏡頭教你提升原生態(tài)課堂
遠(yuǎn)離“灌輸” 回歸原生態(tài)——參加“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)之感想
教什么永遠(yuǎn)比怎么教更重要
在商南一中聽(tīng)課隨感
無(wú)效或低效教學(xué)的種種表現(xiàn)（講座稿）
反思｜老師應(yīng)注意這10個(gè)課堂教學(xué)細(xì)節(jié)
老師，請(qǐng)放慢您的腳步?一一談?wù)n堂之“灌”
利用交互電子白板提高小學(xué)語(yǔ)文課堂效率
語(yǔ)文課堂，應(yīng)用多媒體不能背離語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律
支玉恒的課堂教學(xué)藝術(shù)：情、智、巧、實(shí)
信息技術(shù)與課程整合課例點(diǎn)評(píng) 《找春天》點(diǎn)評(píng)
教師遠(yuǎn)程研修觀課評(píng)課報(bào)告范文
課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐性思考
在反思中行進(jìn)——農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)狀況觀察與思考
試論多媒體在學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用
課堂教學(xué)中無(wú)效教學(xué)行為的調(diào)查研究
賽講總結(jié)
如何上好公開(kāi)課
尋求信息技術(shù)進(jìn)入課堂的根本性突破
給線上上課的老師們的6點(diǎn)建議
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“多媒體熱“的反思
提高教學(xué)質(zhì)量（資料系列）
探討電子備課的管理 （文章若干）
上課的44種不好表現(xiàn)
