發(fā)文章
發(fā)文工具
撰寫
網(wǎng)文摘手
文檔
視頻
思維導(dǎo)圖
隨筆
相冊(cè)
原創(chuàng)同步助手
其他工具
圖片轉(zhuǎn)文字
文件清理
AI助手
留言交流
“余映潮:教材研讀的美妙世界(下)” 的更多相關(guān)文章
余映潮:教材研讀的美妙世界????講座
閱讀教學(xué),不妨多點(diǎn)文體意識(shí)
關(guān)于魯迅與現(xiàn)代文學(xué)課文教學(xué)的若干探討
溫儒敏:避免陳陳相因,教出現(xiàn)代文學(xué)作品的文學(xué)味
高中語文說課評(píng)價(jià)表
批判性思維培養(yǎng),需喚醒語文課堂上的“人”
論閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的整合
王岱:統(tǒng)編高中語文必修下冊(cè)第六單元專題教學(xué)設(shè)計(jì)
文本解讀的三重境界(崔國明)
語文學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定
看不懂的語文課(崔國明)
學(xué)術(shù)前沿丨倪文錦:“焦點(diǎn)閱讀”初探
農(nóng)村中學(xué)語文閱讀教學(xué)淺談
語文教師謹(jǐn)記的十句話
語文閱讀教學(xué)的文本解讀策略
夏丏尊、葉圣陶的語文教科書選文教學(xué)功能觀評(píng)析
語文教學(xué)“一課三思”
怎樣看待新課改給“好課”帶來的變化
你還記得語文課本中那些父親形象嗎
父愛如山:朱自清的《背影》被刪掉的歷史真相
這是在教《背影》嗎?
《背影》太孱弱《水滸》很暴力?教材專家不認(rèn)同
語文教學(xué)中“愉快氛圍”的創(chuàng)設(shè)
溫儒敏解讀初中8篇經(jīng)典課文,對(duì)《孔乙己》的解讀令人腦洞大開!
善于捅破窗紙是教師的教學(xué)基本功
譚曉云:語文課程的教學(xué)理解:“教語文”不等于“教課文”