嚴苛背后的深情

——賈政對賈寶玉的愛

張桂琴

    《紅樓夢》第九回“戀風流情友入家塾　起嫌疑頑童鬧學堂”與第八十一回“占旺相四美釣游魚　奉嚴詞兩番入家塾”，看似只是講述賈府子弟入學讀書的日常片段，實則揭示了賈政對賈寶玉復雜而深沉的父愛。作為封建大家族的家長，賈政的愛不似尋常父親那般溫柔體貼，而是以“嚴”為表、以“望”為里，以“愛”為底，蘊含著對家族命運的憂慮和對兒子前程的深切期盼。

   賈政對寶玉的愛，不是那種摟摟抱抱、說說笑笑的類型，是典型的“中國式老爸”——嘴上不留情，心里卻操碎了心。

      第九回中，賈寶玉入家塾，賈政的一番“嚴詞訓誡”令人印象深刻。他斥責寶玉“游手好閑，不務正業(yè)”，并命其“每日臨帖讀書，不可荒廢”。言語嚴厲，態(tài)度威嚴，甚至帶有羞辱之意，讓寶玉“嚇得面如土色”。表面看，賈政似不通情理，實則反映的是他對兒子“不成器”的焦慮。

    在封建社會，科舉入仕是男子唯一的正途，而寶玉卻整日混跡于脂粉堆中，厭惡八股文章，這在賈政眼中無疑是離經叛道。

    賈政不是真的討厭兒子，而是急?。≡谀莻€年代，讀書考科舉是正道，可寶玉呢？整天跟姐妹們混在一起，寫詩作詞，對八股文愛答不理。在賈政眼里，這不就是“不走正路”嘛！他怕兒子將來沒出息，拖累整個賈家，所以才逼得緊。說白了，這哪是找茬，這是恨鐵不成鋼?。∷膰绤?，是試圖將寶玉拉回“正軌”的一種方式。他希望寶玉能承擔起振興家業(yè)的責任，這份期待，正是父愛最沉重的表達。

   到了第八十一回，賈政再次命寶玉“入家塾”，并請了先生嚴加管教。此時的賈府已顯頹勢，家道漸衰，賈政的焦慮更甚。他深知，唯有寶玉成才，家族才有一線希望。因此，他不顧寶玉的抵觸情緒，堅持“奉嚴詞”督促其讀書。這一“嚴”，不再是簡單的父權壓制，而是一位父親在家族危難之際，對兒子最后的托付與期望。他或許不懂寶玉的詩性靈魂，但他用自己的方式，試圖為兒子鋪就一條“安全”的人生道路。

    賈政卻一心要把寶玉培養(yǎng)成“朝廷棟梁，官場精英”。這就像你是個畫畫天才，老爸非逼你去學奧數，還天天念叨：“畫畫能當飯吃？將來你靠畫黛玉葬花去考公務員？”

     賈政的愛，是典型的“中國式父愛”——含蓄、深沉、不善表達。他從不夸贊寶玉，卻在內心深處關注著兒子的一舉一動。寶玉題大觀園匾額時偶露才情，賈政雖表面呵斥“畜生”“胡說”，實則“點頭默許”，這微妙的細節(jié)，暴露了他內心的驕傲與欣慰。他恨鐵不成鋼，卻從未真正放棄。他的“嚴”，是焦慮，是責任，更是愛。

     賈政明明心里挺認可寶玉的文采，可就是不肯夸。一夸，就立刻補一句“不過還差得遠”“別驕傲，繼續(xù)背書”。這種“打擊式教育”，簡直是封建版“夸夸群”反向操作——別人夸你，他負責潑冷水，確保你永遠保持“謙虛謹慎、繼續(xù)努力”的狀態(tài)。他用自己的方式，拼命想給兒子鋪一條“穩(wěn)妥的路”。雖然方向錯了，努力白費了，但那份“老父親的執(zhí)念”，真是又可笑又心酸。

     賈政以自己的價值觀衡量寶玉，忽視了兒子的個性與天賦。他希望寶玉成為“棟梁之材”，卻看不到寶玉在詩詞、情感上的超凡靈性。這種“錯位的愛”，最終導致父子之間的隔閡與痛苦。寶玉的叛逆，某種程度上，正是對這種壓抑之愛的反抗。

    賈政的“嚴”，是焦慮，是責任，也是愛——只不過這愛，裹著一層“封建雞娃”的外殼，顯得格外兇悍。

    賈政的“嚴”，寶玉的“逃”，其實和現(xiàn)在親子關系里的“催”與“卷”，沒啥兩樣。只是換了個時代，換了個科目，但老父親那顆“操心到禿頭”的心，千年未變。每一個“兇巴巴”的老爸，背后都藏著一句沒說出口的：“兒子，我只想你過得好?！?/span>

     有時候，最深的愛，恰恰藏在最嚴厲的話里。讀懂了賈政，也許我們就更能理解，自己爸媽那些“煩人”的嘮叨背后，到底藏著多深的心意。讀《紅樓夢》，我們還要看懂這些藏在細節(jié)里的親情。

     賈政對賈寶玉的愛，藏于嚴詞之后，隱于責罵之中。它不溫柔，卻深沉；不浪漫，卻真實。讀懂這份愛，我們便能更理解《紅樓夢》中那句“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”背后的家族悲歌與人性溫度。

  賈政對寶玉的父愛，可謂是：

冷語背后深藏愛，

苛責盡頭是望龍。