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河北省三河市第五中學(xué)八年級(3)班 劉浩然 “爸,這次干活的地方好高啊!”我仰望著眼前這棟高樓,心里不禁有些發(fā)怵。這次,我們要在一棟正在修建的高樓里給墻刮膩子。 【以聲開篇,吸引讀者】 到了地方,爸爸先是仔細(xì)地量了量墻上的尺寸,然后兌水?dāng)嚢枘佔臃?。我?guī)筒簧鲜裁创竺?,只能在一旁打打下手,清理清理墻面,遞遞工具。一抬頭,便能看到他那高大的身影。爸爸的皮膚是那種被太陽曬得又黑又黃的顏色,因眼鏡戴得太久,鼻梁上留下了一道深深的壓痕,頭發(fā)也稀疏得可憐??粗?,連我都很難相信他才30多歲。【外貌描寫,簡筆勾勒人物形象】 每當(dāng)爸爸站在梯子上抹膩子時,我就站在梯子旁邊,扶著梯子,向他講一些學(xué)校的趣事。但今天,爸爸先開口了。 “兒子,你知道大學(xué)里面是什么樣子嗎?”爸爸一邊熟練地干著活,一邊問我。 “不知道。爸爸,你去過?”我睜大眼睛好奇地問。 “嗯,那可是藏龍臥虎的地方?!卑职值难垌康亓疗饋?/span>【神態(tài)描寫,細(xì)膩傳神】,“大學(xué)里有最棒的老師,最優(yōu)越的環(huán)境?!?/span> “兒子,你一定要努力學(xué)習(xí),圓了你爸爸的夢啊!”他語重心長地說?!鞍职中r候,學(xué)習(xí)可好了,就是家里沒錢,只能出去打工。這輩子,我是沒啥大指望了。不過咱家還有你呢,爸爸好好掙錢,供你讀書,咱以后不干這種'沒出息’的活!”爸爸的聲音很洪亮,可洪亮的聲音帶著點蒼涼。 我明白,爸爸的活不是“沒出息”,是太臟太累了,他不想我和他一樣奔波辛苦。為了這個家,他一直都很努力,可是因為沒有文憑,他一直在原地打轉(zhuǎn)。 那天以后,我好像忽然長大了。爸爸把我當(dāng)大人看待了,他那熾熱的目光讓我的心沉甸甸的。爸爸的夢,也成了我的夢。 【父子對話,交代“圓夢”緣由】 爸爸喜歡喝酒。他用喝酒來驅(qū)除勞累,也用喝酒來發(fā)泄苦悶。勞累了一天,晚飯時他總喜歡喝上一盅白酒,但只是一盅。他常說:“明天還得干活呢,喝點解解乏得了?!眿寢尵托Γ槃荻松弦槐P炒青菜或者拍黃瓜。遇到隔天沒活的時候,他就會多喝一點,過過癮。有時候會端起酒杯念詩:“何以解憂?唯有杜康?!笨粗宕笕值陌职肿陲堊琅阅钤?,我有點想笑,又有點想哭。 “兒子,你記著,咱得好好念書,爸能供得起,爸有的是力氣……” 【酒后吐真言,父愛滿滿】 爸爸,您的話我都記得。請您相信我,我會用我的努力,去圓您的夢,去圓我們的夢。到時候,您和媽媽一起送我去大學(xué)報到,看看那里的高樓,看看那里的教室,看看您曾經(jīng)夢想的一切。 【描繪未來“圓夢”畫面,信心滿滿】 (指導(dǎo)教師:李建榮) 點評:這是一篇寫人為主的記敘文。作者緊扣“圓夢”話題,精心選材、組材,通過兩件日常小事,塑造了一個心懷夢想、對兒子寄予厚望的爸爸的形象,表現(xiàn)了父子之間的深情。 寫法借鑒: 1.精心選材、組材,以事寫人。 個性化的人物形象,要通過典型事件來塑造。而寫人為主的記敘文,不必過多注重事件的完整性和新奇性,而是要在敘事過程中突出人物形象的刻畫。本文作者緊扣“圓夢”話題,精心選擇兩件典型的日常小事,通過勞動工地和家庭飯桌兩個生活場景來組材,刻畫了一個心懷夢想、對兒子寄予厚望的爸爸的鮮活形象。 2.運用多種描寫手法凸顯人物個性。 多數(shù)中學(xué)生寫記敘文習(xí)慣使用的作者自述式敘事往往語言干癟無味,令人生厭;而本文作者善于運用多種描寫手法,如外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫,敘事中聚焦人物“言、行、思”,從而使人物形象豐滿,生活氣息濃厚。
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