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真正的高手都在搶'源頭知識'，你卻在撿別人嚼過的渣？

 caimin133 2025-05-02 發(fā)布于福建
子魚日更第45篇
我們每天睜開眼，手機上成千上萬的信息會撲面而來，巨大的信息量讓我們感到失控，而這種失控感會導(dǎo)致我們陷入焦慮。
而在這個知識大爆炸的時代，對于堅持長期終身學(xué)習(xí)來說會面臨一個很核心的問題：如何從信息種去篩選，摒棄無用的信息，讓自己的大腦得到充分的豢養(yǎng)而不是信息的追逐者？

為了解決這個問題，我們不得不思考的首要問題是：我們學(xué)什么似乎比我們盲目的學(xué)習(xí)更加來得具體和清晰。
在《躍遷》這本書中，把上面的核心問題歸結(jié)到一個關(guān)鍵詞“認知效率”。
所謂認知效率就是：投入所獲得的認知收益和時間所成本的比例。
如何提高認知效率，能夠讓我們在有限的生命中，能夠獲得更多有用的信息呢？
去找到信息的源頭。
學(xué)習(xí)最大的好處在于我們腦子里擁有了對世界，自己和他人以及對自然規(guī)律不斷的迭代認知，成長的同時并用于生活幫我們解決問題。
而互聯(lián)網(wǎng)時代，信息每天從打開手機就開始持續(xù)不斷，面對如此大的信息量，非但吸收不了，甚至?xí)a(chǎn)生知識焦慮。
我們苦于這種焦慮，而又無法抗拒。究竟問題處在哪？
而它的問題核心是出在我們沒有找到知識的源頭。《躍遷》中將信息分4類，清晰地告訴我們究竟學(xué)什么？
一手信息：知識的源頭：
行業(yè)論文，學(xué)術(shù)報告，行業(yè)最新數(shù)據(jù)和，行業(yè)頂尖的專訪。
二手信息：忠實轉(zhuǎn)述一手信息：
轉(zhuǎn)述技能知識和演講，名校教科書，維基百科，中立的三方調(diào)查報告。
講底層邏輯，思考質(zhì)量較高，略微難懂的書和文章。
行業(yè)領(lǐng)軍人物的書單，和發(fā)表的文章。
三手信息：為傳播而簡化和極端化觀點的陳述：從一手知識中提取一個點并延伸表達。
暢銷書，容易理解且方便傳播，但因為大眾認知參差不齊，導(dǎo)致傳播過程信息理解程度有偏差。
四手信息：出于各種動機充滿個人經(jīng)驗的情緒化表達：用自己的經(jīng)驗結(jié)合一手信息的某個點去隨意承諾任何人只要努力就能做成。
比如，?《我是如何一個小時掙到200萬的》?，《看懂這個不轉(zhuǎn)就不是中國人》??。
我們在過往學(xué)習(xí)中，在這四種信息中分別花費多少精力？就是認知效率的差距。
而我們要做跟隨知識源頭的人。
《躍遷》里提到比如:專欄作者，爆紅的知識紅人。
而源頭總是聚合統(tǒng)一的，這才是精華。當我們面對大部分知識時，去識別一手知識，可能比較晦澀難懂，但我們在這里看到的更全面。
其次我們能從這個領(lǐng)域中得到最可靠的信息。
學(xué)習(xí)一手知識能夠讓我們在面臨大量信息，對有用的信息的摘取能力。
我曾經(jīng)對于學(xué)什么，沒有什么過的多的思考過，大多數(shù)時候，都是拿起來一本書就翻開看，看到自己喜歡的，就劃線，把好的句子分享到朋友圈。
原來是特別偏愛心靈雞湯的，因為出來工作一腔熱血，所以需要心靈雞湯的加持，后來我成了心靈雞湯。
雞湯灌久了，發(fā)現(xiàn)沒什么用，尤其被現(xiàn)實生活打回原型后，我發(fā)現(xiàn)我開始厭惡雞湯，分明就是一種變相的自我安慰。
后來，我聽說了底層邏輯，本質(zhì)這些相關(guān)的詞匯，我完全不懂，但我卻很感興趣，因為總是沒有機緣去學(xué)到這些東西。
直到后來，我有幸開始長期閱讀，在翻閱書籍的中，我接觸到了這些一手信息。但看了還是不明白，一頭霧水。
現(xiàn)在看來是認知還處于一種比較低的狀態(tài)。
直到后來一次偶然的機會，我學(xué)習(xí)了一門記憶力的課程，這位老師給我們講的是記憶力的底層邏輯，并帶領(lǐng)我們實踐100天，我拿到結(jié)果和專注的過程中，我發(fā)現(xiàn)了底層邏輯到底是什么？
而隨之我對它的了解深度，我的認知提升，我在面對很多事時，開始嘗試思考這背后到底蘊藏著什么本質(zhì)，這個問題的底層邏輯到底是什么？
我的思考讓我在篩選信息時，都是和我在一樣思考平面的人的相關(guān)看法。大家中說分明，我眼花繚亂。
后來發(fā)現(xiàn)，我直到了底層邏輯，我也會問自己問題？但我并沒有深度的思考，而是盲目去摘取別人的果實。
突然有一天，一個朋友跟我說：你去看別人的信息，其實并不會引發(fā)你真正的思考，只有你看到經(jīng)典，然后通過自己的經(jīng)驗去思考，才是你自己的，才能達到所謂成長的目的。
后來我開始讀道德經(jīng)還會結(jié)合專家比如南懷瑾等老師的注解去思考，當時感覺是恍然大悟的。
這是我此前從沒發(fā)現(xiàn)過的。一手信息的能夠打通我們很多的認知閉環(huán)。
比如我在想看透本質(zhì)，是我想通過學(xué)習(xí)知識去更加清晰化我人生目標，我的價值，我該怎么做？怎么做人？在關(guān)鍵時刻怎么做決策？
認知效率的差距本身隱藏著一個重要的問題就是認知差，同樣的時間，我們浪費在沒用的信息上越多，不僅沒有學(xué)習(xí)到最精華的底層邏輯，還可能會被別人的意愿帶跑偏。
更重要的是，我們已經(jīng)浪費很多時間成本后，腦子里的知識碎片會讓我們更加焦慮，而焦慮本身就其實在干擾我們的認知效率。
在我看來我走過了這四手信息的每個階段，而如果很早之前知道了這個捷徑，或許可以在時間成本上提高很多的效率。
學(xué)習(xí)一手知識的最大好處是我們擁有成為知識源頭的選擇。
辨別一二三四手信息，走向知識的源頭，并與那些人站在一起?？傆幸惶欤阋矔蔀閯?chuàng)造知識的人。
感恩遇見，一起成長！
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