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  《十五夜望月》教學(xué)設(shè)計(jì)——古詩(shī)詞“閱讀 · 對(duì)話”的實(shí)踐探索

  因此，我將有感情地朗讀古詩(shī)、背誦古詩(shī)作為基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，將學(xué)習(xí)重點(diǎn)確定為：通過(guò)看注釋，邊讀邊想象等方法，感知古詩(shī)大意，領(lǐng)悟作者望...

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  古風(fēng)泊客一席談：七言絕句·十五夜望月·王建

  古風(fēng)泊客一席談：七言絕句.十五夜望月.王建。《十五夜望月》 [中唐·王建·七絕]中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。“中庭地白...

• 人教部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)3.《古詩(shī)三首》導(dǎo)學(xué)案和一課一練

  詩(shī)歌大部分都是寫織女，找出描寫織女的詞語(yǔ)即可。2．此詩(shī)是詩(shī)人十五夜望月思友而寫的詩(shī)，是一首以中秋月夜為內(nèi)容的七言絕句。此詩(shī)是詩(shī)人十五夜望月思友而寫的詩(shī)。3．既是織女，也是思婦(詩(shī)人)?！霸?..

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  部編版六年級(jí)下冊(cè)第3課《古詩(shī)三首》圖文講解+知識(shí)點(diǎn)梳理

  “纖纖”，是織女手的形態(tài)；二、1．迢迢牽牛星，皎皎河漢女，河漢清且淺，盈盈一水間。5．那阻隔 了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織...

• 古詩(shī)三首教案

  從字詞句的解讀到詩(shī)歌的整體感受，把我是個(gè)所要表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)作者寫詩(shī)的技巧，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌的感受欣賞的能力。課后慢慢想來(lái)，這節(jié)課成功主要得益于課堂教學(xué)中把新課標(biāo)中的新理念作為教...

• 六下語(yǔ)文 3 古詩(shī)三首

  板書設(shè)計(jì)議敘相隔之狀分離之苦寫神話故事喻現(xiàn)實(shí)生活迢迢牽牛星相思之情課堂小結(jié)《迢迢牽牛星》借神話傳說(shuō)中牛郎和織女被銀河阻隔的悲劇，抒發(fā)了夫妻之間的離別之愁和相思之情。背誦指導(dǎo)：在熟讀古詩(shī)、...

• 六年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第3課《古詩(shī)三首》 知識(shí)點(diǎn)

  這首詩(shī)運(yùn)用了白描手法，詩(shī)的前兩句寫的是白晝風(fēng)光，描寫了整個(gè)長(zhǎng)安柳絮飛舞，落紅無(wú)數(shù)的迷人春景和皇宮園林中的風(fēng)光;后兩句則是寫夜晚景象，生動(dòng)地描繪出了一幅夜晚走馬傳燭圖，使人如見蠟燭之光，如聞...

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  聽蒙曼品唐詩(shī)之九十四

  他真正的意思其實(shí)是說(shuō)“月明人盡望，秋思落我家”呀，是我在思念著我的朋友杜郎中??！可是詩(shī)人偏不說(shuō)“不知秋思生誰(shuí)家”，而是說(shuō)“不知...

• 領(lǐng)略·感受·訓(xùn)練——《望月》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及評(píng)析

  領(lǐng)略·感受·訓(xùn)練——《望月》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及評(píng)析? 領(lǐng)略·感受·訓(xùn)練——《望月》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及評(píng)析 領(lǐng)略·感受·訓(xùn)練——《望月》第二課時(shí)課堂實(shí)錄及評(píng)析。生：都有...