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上周末國(guó)慶假期最后一天，我陪著土豆完成學(xué)校布置的任務(wù)，有一個(gè)作業(yè)是點(diǎn)讀拼音。一年級(jí)的語文進(jìn)度還是很快的，土豆的拼音不是很熟悉，別人讀幾遍就可以錄完的，他需要很多遍才過關(guān)。而且他是那種有一點(diǎn)卡頓就非要重新開始的性格，所以當(dāng)我們錄到12遍的終于可以的時(shí)候，我很夸張的抱著他說，“歐耶，我們終于完成了?！?/span>那一刻他特別開心回應(yīng)我，說，“媽媽，你是不是剛剛覺得我差點(diǎn)最后幾個(gè)拼讀又錯(cuò)了，所以這次我成功了，你就這么高興，終于不用在錄音了！”我說，“對(duì)啊，你不知道，最后一刻我多緊張，以為又要重新來一遍，我們可是已經(jīng)錄了一個(gè)小時(shí)了呢！”至少目前階段輔導(dǎo)他功課，我們家都是很和諧的狀態(tài)了，可是在剛開始的前兩周，完全不是這樣。土豆的語文拼讀挺弱的，加上學(xué)校進(jìn)度快，越是不會(huì)他就越是逃避，不愿意讀出聲音。最開始那一陣子我挺惱火的，為了輔導(dǎo)這個(gè)拼音點(diǎn)讀，我家是兩夫妻車輪戰(zhàn)，娃就一個(gè)勁的默默流眼淚。越是這樣緊張的氣氛他越是容易出錯(cuò)，b、d、p經(jīng)常搞錯(cuò)，連四個(gè)聲調(diào)也搞不清楚。我的好脾氣和耐心在前兩周消失殆盡，看到群里其他家長(zhǎng)發(fā)的小孩點(diǎn)讀打卡視頻，隊(duì)友還對(duì)我說，感覺就咱土豆讀的最差勁了。我當(dāng)時(shí)就在想這么簡(jiǎn)單的東西怎么就是不會(huì)呢？就在家里第二次因?yàn)槠匆酎c(diǎn)讀大人發(fā)火，孩子不肯出聲后，我覺察方式不對(duì)，開始換位思考。可能土豆就是覺得這個(gè)拼音難，他也已經(jīng)努力了，我為什么還只看到他這么笨，都忽視了他的努力。于是我看到他又讀錯(cuò)了后，對(duì)他說，這個(gè)拼音還真的是挺難的，媽媽看到你已經(jīng)很努力去讀了。沒關(guān)系，咱們今天記不住，大不了多花幾天時(shí)間。在最開始點(diǎn)讀打卡的時(shí)候，帶著他一起讀，降低難度。當(dāng)我越是不在意了，他反而越是自己要求自己了，有時(shí)候甚至我故意讀錯(cuò)給他糾正我的機(jī)會(huì)，就這樣慢慢可以獨(dú)立拼讀了。這中間的轉(zhuǎn)變，就是我接納了孩子學(xué)習(xí)難，害怕拼讀的情緒。一味的斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，這實(shí)在是很傷孩子的自信和自尊。更何況父母用上暴力情緒去抵抗孩子為難和害怕的情緒了，這樣只會(huì)導(dǎo)致關(guān)系更加緊張，緊張和壓力只會(huì)讓孩子更難輕松的學(xué)習(xí)。希望每一個(gè)爸爸媽媽都能學(xué)會(huì)理解孩子在學(xué)習(xí)中的畏難情緒，并通過正確的引導(dǎo)幫助孩子克服成長(zhǎng)中遇到的難題！ 如果你看完覺得有收獲
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