【原】20241006高考一輪復(fù)習(xí)|語病基本類型：搭配不當(dāng)

老程雜記 2024-10-06 發(fā)布于安徽

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【復(fù)習(xí)任務(wù)】

1.了解搭配不當(dāng)類病句的類型

2.培養(yǎng)語言表達(dá)搭配的敏感性

一、基本類型

1.主謂搭配不當(dāng)

例：精彩絕倫的比賽雖然結(jié)束了，但那跌宕起伏的過程、充滿血性的身影、頑強(qiáng)拼搏的精神依然閃現(xiàn)在人們的腦海中，使人難以忘懷。

修改：“過程”“身影”可以與“閃現(xiàn)”搭配，但“精神”不行?？筛臑椋骸澳堑雌鸱倪^程、充滿血性的身影依然閃現(xiàn)在人們的腦海中，那頑強(qiáng)拼搏的精神依然鼓舞著人們奮進(jìn)，使人難以忘懷?！?/span>

2.動賓搭配不當(dāng)

例：近期，公安部聯(lián)合主要媒體網(wǎng)站持續(xù)推出反詐騙系列報道，不斷加強(qiáng)社會宣傳，擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性，構(gòu)建立足社區(qū)、覆蓋全社會的宣傳體系，掀起全社會共同反詐騙的熱潮。

修改：“擴(kuò)大宣傳精準(zhǔn)性”搭配不當(dāng)，改為“提高宣傳精準(zhǔn)性”或“擴(kuò)大宣傳范圍”。

3.主賓搭配不當(dāng)，宜結(jié)合語段整體意思，考慮改動詞或賓語。

例：杭州亞運(yùn)吉祥物裸眼3D宣傳片，生動展示了足球、帆船、電競?cè)齻€運(yùn)動場景，是實(shí)現(xiàn)亞運(yùn)吉祥物的“破屏出圈”，帶給觀眾身臨其境體驗(yàn)的重要技術(shù)。

修改：在第二個分句“是實(shí)現(xiàn)……技術(shù)”前加上主語“祼眼3D”，使之與“重要技術(shù)”搭配。

4.修飾語與中心詞搭配不當(dāng)

例：①故宮博物院舉辦的那場名為《清明上河圖3.0》的高科技互動展演藝術(shù)，將古代繪畫藝術(shù)與現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合。

②央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

修改：①“舉辦”的對象不是“藝術(shù)”，是“展演”，將“展演藝術(shù)”改為“藝術(shù)展演”。②將“廣泛而熱烈的討論和思考”改為“廣泛熱烈的討論和持久深刻的思考”。

5.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

例：碎片化閱讀交互性強(qiáng)，擁有更新信息速度快和隨時隨地皆可閱讀的特性，因?yàn)楦奖?，更易于人們查找資料。

修改：“因?yàn)椤薄耙蚨??！耙驗(yàn)椤焙竺娼拥氖窃?，“因而”后面接的是結(jié)果。

6.一面對兩面搭配不當(dāng)

【注意】一面對兩面搭配有時正確，有時錯誤。

請辨析下面幾個句子的對錯：

例：①校園的整體布局、教室的環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、老師的情感傾向……都影響著學(xué)習(xí)的效果。

②棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來考慮能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類的實(shí)際行動。

③在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜髌?，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生命命題，沒有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。

④對涉及百姓健康和公共利益的研發(fā)活動能否進(jìn)行科學(xué)倫理的評價把關(guān)，是防止技術(shù)濫用、糾正科技應(yīng)用偏差的重要保證。

答案：①②正確，③④錯誤。③在“擁有”前加“是否”，與后句中的“成敗”搭配；④去掉“能否”，才能與后面句子的判斷詞“是”，搭配。

二、課堂訓(xùn)練

【活動一】334頁：（一）主干成分搭配不當(dāng)

1.主謂搭配不當(dāng)：⑴刪去“的”，或者說成“具有'既輕又強(qiáng)’和'剛?cè)岵?jì)’等特質(zhì)的碳纖維，廣泛應(yīng)用于……諸多領(lǐng)域”。⑵略。

335頁：2.動賓搭配不當(dāng)：⑴“創(chuàng)造舞臺藝術(shù)形象”→“塑造舞臺藝術(shù)形象”；“揭示社會矛盾，反映社會生活”。⑵略。

3.主賓搭配不當(dāng)：⑴略。⑵將最后一句改為“老齡人口的比例高于全國平均水平”。

（二）枝葉成分搭配不當(dāng)

⑴略。⑵在“大型客機(jī)”后加“項(xiàng)目”，或者去掉“性工程”。

336頁：⑶動補(bǔ)短語有誤，改為“寫得完整、有條理、清晰”。

（三）呼應(yīng)成分搭配不當(dāng)

1.一面對兩面：

⑴把“能”改為“能否”，與后面的“好壞”呼應(yīng)。

⑵正確?！八健卑烁叩蛢蓚€方面。

⑶⑷⑸見前面例子③②④。

⑹正確。因?yàn)閮π钏膬π铑~無論吸儲多少，都會帶來國家流動資金的增長。

【結(jié)論】一面與二面能否搭配，主要看與之對應(yīng)的名詞中心詞能否作正反理解，如果能，則是正確表述。能夠作正反理解的名詞有很多，如“行動”“水平”“質(zhì)量”“作用”“影響”“命運(yùn)”“狀況”“心情”“成績”“分?jǐn)?shù)”等。

對于拿不準(zhǔn)的句子，可用分別組織句子的辦法來檢驗(yàn)：先用“肯定”這一面組織句子，再用“否定”這一面組織句子，如果這兩個分開組織出來的句子都合乎邏輯，說明原句是正確的。

如“郭彥均、程睿洋等人腦子是好使的，能否考上好大學(xué)，取決于他們的努力程度?！笨煞珠_組織兩個句子：①郭彥均、程睿洋等人腦子是好使的，如果很努力，就能考上好大學(xué)；②郭彥均、程睿洋腦子是好使的，但如果敷衍了事，也考不上好大學(xué)。顯然，①②兩個句子都是對的，所以原句也正確。

2.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)

⑴“只有”→“只要”。⑵略。

三、難點(diǎn)突破

搭配不當(dāng)大多是從詞語使用角度考，這類題是比較簡單的。

如果考得難一點(diǎn)，就要考慮上下文語意的連貫，分析前后句之間的邏輯，確定最佳搭配，使表達(dá)更為準(zhǔn)確。

例：聲音過大還會損壞耳蝸中的聽覺毛細(xì)胞，導(dǎo)致耳鳴。如果長時間暴露在過大的聲音中，聽覺毛細(xì)胞會失去敏感性，無法接收聲音的信號，導(dǎo)致暫時或永久性聽力下降。

分析：這是2023年新高考Ⅱ卷真題，但命題人沒有將劃線句作為病句做修改。這個句子在事理上似乎也講不通：器官失去敏感性并不意味就不起作用，聽覺毛細(xì)胞“失去敏感性”只能說其“接收聲音”信號的能力變?nèi)趿耍⒉灰馕吨盁o法接收”。其后果是“導(dǎo)致……聽力下降”，也說明失去敏感性的聽覺毛細(xì)胞仍然能接收聲音的信號，只不過接收能力很低而已。這句話應(yīng)改成“難以接收聲音的信號”表述才準(zhǔn)確。

四、追加訓(xùn)練

（2024年全國甲卷）文中標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（4分）

……①如果在你的腦海中，②能包羅萬象地浮現(xiàn)出這樣一幅全景圖，③圖上呈現(xiàn)了天山的任何山脈、盆地、雪峰，④還有河流和湖泊，⑤你就算真正了解天山了。

解析：“浮現(xiàn)”是動詞，不能用“包羅萬象”修飾，“包羅萬象”修飾的應(yīng)該是“全景圖”，表明在全景圖上該有的內(nèi)容全都有，將②改為“能浮現(xiàn)出這樣一幅包羅萬象的全景圖”。“任何”與語境意思不合，語境表達(dá)的意思是天山的“所有”（或“全部”“每一處”）山脈、盆地等都要出現(xiàn)在全景圖上，而不是說只要出現(xiàn)一處就可以，因此，應(yīng)將③中的“任何”改為“所有”“全部”或“每一處”。

（2024年新高考Ⅰ卷）文中第一段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。（4分）

……①如果睡眠不足和睡眠過度都會加重人的疲憊感，②引發(fā)多種疾病，③所以，④通過睡眠如何快速讓自己精力充沛，⑤才是問題的關(guān)鍵。

答案：去掉①中的“如果”；把④中的“如何”移到句首，說成“如何通過睡眠快速讓自己精力充沛”。

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