南宋詩(shī)人朱熹（1130-1200），字元晦。婺源（今江西）人。他博學(xué)多聞，對(duì)經(jīng)學(xué)、史學(xué)、文學(xué)均有研究。

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朱熹是南宋有名的哲學(xué)家、理學(xué)家、教育學(xué)家。他曾寫下膾炙人口的詩(shī)作《春日》《讀書觀感》。

今天我們一起品讀朱熹這二首詩(shī)歌：

1

春日

勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

風(fēng)和日麗的好日子，去泗水邊賞春。無(wú)邊無(wú)際的春光煥然一新。輕易便能識(shí)得春風(fēng)的芳顏，到處花紅柳綠，滿眼都是萬(wàn)紫千紅的春天。

這首詩(shī)是寫春游的，寫得意境開闊，生機(jī)盎然。在作者筆下，大自然充滿了無(wú)窮無(wú)盡的生命力?！叭f(wàn)紫千紅總是春”極富哲理性，值得仔細(xì)品味。

“勝日尋芳泗水濱”，詩(shī)人對(duì)自然美景的描寫躍然紙上。

詩(shī)中不說(shuō)“春日”，而寫“勝日”，是選了春天一個(gè)特別風(fēng)和日麗的好日子，專程去到泗水之濱，尋求春日美景去了!

“尋芳”二字，說(shuō)明詩(shī)人的泗水之行是有目的的。

“無(wú)邊光景一時(shí)新”緊接上句，寫尋芳所得，果然不失所望，看到的是那一片煥然一新的無(wú)限風(fēng)光。

春天萬(wàn)物充滿了無(wú)限生機(jī)，詩(shī)人的目光不僅僅局限在花前柳下，而是在遼闊的泗水之濱，放眼望去，春色一片，萬(wàn)象更新。

表達(dá)了詩(shī)人眼界高遠(yuǎn)、胸懷放達(dá)，開闊的境地。

后兩句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，既有詩(shī)人看到春色所引起的興奮、贊美之意，也蘊(yùn)含著對(duì)大自然冬去春來(lái)，四季變化的規(guī)律這個(gè)“理”的敬畏、崇尚之情。詩(shī)人畢竟是個(gè)理學(xué)家，他的詩(shī)論基礎(chǔ)仍是“文皆從道中流出?！?/span>

何以見(jiàn)得? 一個(gè)“等閑”，一個(gè)“總是”，便透露了這一信息。第三句先回答如何覓得“一時(shí)新”的“無(wú)邊光景”，答案是“等閑識(shí)得”，不必費(fèi)力，不經(jīng)意間就能欣賞到那至美的春光。為什么? 大自然冬去春來(lái)的規(guī)律使然，只要春光一泄，那必然是滿地春色、滿園春意。

結(jié)句“萬(wàn)紫千紅總是春”，那五彩斑斕、萬(wàn)紫千紅的景色，載著春天的訊息來(lái)到人間。結(jié)句是對(duì)美好春光以及詩(shī)人內(nèi)心情感的渲染，也是對(duì)詩(shī)句“無(wú)邊光景一時(shí)新”的深入詮釋。

自然有自然之理，世間萬(wàn)物皆有其道，所以凡事都應(yīng)依理而行。這應(yīng)該是這首詩(shī)的哲理所在吧。

作者朱熹年少時(shí)喜愛(ài)文學(xué)，中年后下功夫習(xí)文，除了大量的說(shuō)理文章之外，也不乏文學(xué)性極強(qiáng)的佳作。這首《春日》絕句就是廣為流傳、情景交融、寓理于景的佳作。

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朱熹是宋代理學(xué)的集大成者，他最著名的文學(xué)觀點(diǎn)，就是“文皆從道中流出”，“道”本身就是“文”的本源。他的這首《觀書有感》，就是以詩(shī)歌的形式，宣示他的觀點(diǎn)。

2

觀書有感·其一

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。

(附：朱熹《觀書有感二首·其二》

其二昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。)

詩(shī)中說(shuō)：半畝大的池塘，池水清澈，像鏡面一樣展開，藍(lán)天白云的倒影在明亮的鏡子中徘徊。要問(wèn)方塘的水怎么會(huì)這般澄澈，原來(lái)是源頭有活水不斷涌來(lái)。

全詩(shī)沒(méi)有說(shuō)理，而是將“理”寓于形象之中，它生動(dòng)地告訴人們，在學(xué)習(xí)上必須努力吸取新的營(yíng)養(yǎng)，方能達(dá)到更高的境界。詩(shī)文比喻貼切，富于哲理。

首句“半畝方塘一鑒開”，“半畝”即不是很大，大約半畝地大，“方塘”是方正的池塘，“鑒”是鏡子。從字面上看就是半畝方塘像一面鏡子一樣在眼前展開。

其實(shí)首句就緊緊扣題，說(shuō)打開書本的時(shí)候，就像清澈明亮的半畝方塘在眼前打開了一樣。

第二句“天光云影共徘徊”，在清澈的水面上看到藍(lán)天白云倒映在水中，變幻無(wú)窮，美不勝收。其實(shí)是說(shuō)打開書本后，那無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)令人耳目一新，眼前仿佛展開了一個(gè)變幻無(wú)窮的世界。

第三句“問(wèn)渠那得清如許？”池塘的水為什么這樣清澈？因?yàn)榍宄翰努F(xiàn)出藍(lán)天白云的無(wú)窮變幻。字面是說(shuō)方塘水清，實(shí)際是隱喻人要怎樣才能清醒聰慧、充滿才智呢？

結(jié)句“為有源頭活水來(lái)”，方塘的水之所以如此清澈，是因?yàn)樗皇撬浪惶?，而是有活水源源不斷地補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。

源頭活水不斷注入，暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)。

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”這兩句人們常常用來(lái)比喻不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，才能達(dá)到新境界。人們也用這兩句詩(shī)來(lái)贊美一個(gè)人的學(xué)問(wèn)或藝術(shù)的成就，自有其深厚的淵源。

讀者也可以從這首詩(shī)中得到啟發(fā)，只有不斷讀書、學(xué)習(xí)，以開明寬闊的胸襟，接受不同的思想，不斷充入鮮活的智慧，才能像水一樣澄清明亮，洞察萬(wàn)象，就如活水源源不斷，思想永遠(yuǎn)活躍，永不枯竭。

這首小詩(shī)抒發(fā)了作者讀書后的感想、體會(huì)。雖然是說(shuō)理的詩(shī)，但詩(shī)人很有文學(xué)修養(yǎng)，沒(méi)有摒棄審美效果，講究藝術(shù)性，通過(guò)意象的創(chuàng)造，蘊(yùn)含義理。所以這首詩(shī)為人稱道，流傳千古。

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