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不可否認，每個家長都在試圖讓孩子變得更好，沒有家長愿意破壞孩子的努力，讓他們變得不愛學習。但實際上卻有很多父母，都在貶低孩子，說自己的孩子笨，不愛學習，不知道上進。中國式的教育，很多時候都是否定式的教育，家長就是來否定孩子的一切的，早早的給孩子貼上各種標簽，讓孩子干啥都沒了興趣。特別是對學習。即便有些能夠?qū)⒆庸膭畹募议L，也都是對結果獎勵，考了第一名，如何如何。很少有家長，愿意去鼓勵孩子的進步。家長們也認為自己平時有鼓勵孩子，比如你學的真快，真聰明！你考試得了100分，真棒！ 但孩子聽到的卻完全不一樣，我學的不快，就不再聰明？，我考不了100分，就不再優(yōu)秀？這樣的孩子環(huán)境一旦改變，成績快速下降。小學他是班級里最優(yōu)秀的，但是到了重點中學，班級里都是很優(yōu)秀的孩子，他就開始變得平庸，自尊心受到傷害，于是自暴自棄，成績就迅速下滑，不可收拾。還有的孩子，上學的時候一直優(yōu)秀，進入工作崗位，突然迷茫。發(fā)現(xiàn)沒有標準答案了，完全不知道該怎么努力了。這其實都是小時候家長給埋下的病根，總在以結果，也就是那個考試成績作為評判的唯一標準。但并未關注，他是否竭盡所能。我們作為家長或者老師的，應該針對孩子的努力和進步給與贊揚，只要他在努力變得更好，就應該給與最大的褒獎。對過程獎賞，而不要只對結果獎勵。比如孩子已經(jīng)天天苦學到深夜，而且學得非常認真努力了，但這次考試依舊沒考好，那么也應該獎勵。其實考試成績并沒有那么重要，即便是高考也是如此，關鍵是孩子有沒有一個持續(xù)學習和進步的心，這才是決定性因素。因為他在學校也就幾十年，走上社會要幾十年，沒有一個成長型的思維習慣，沒有一個持續(xù)學習提高的能力，即便之前考試成績再好，也會逐漸落伍的。謀事在人，成事在天，只要努力了，考試成績好，只是一個副產(chǎn)品而已，一兩次考試成績不好，并沒有那么重要。持續(xù)努力之后，他的成績不可能不好的。而且，也不要認為自己的孩子容易馬虎粗心，其實就是做事情專注力不夠，習慣不好，不要以為他平常的時候很粗心，考試了認真了，就都能作對了，這是不可能的。
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