①

有學生說，快馬老師，每天畫5張知識結構圖好難??！

學習本來就很難??！比吃喝玩樂難多了！

你每天上課8小時，完了還得做一大堆作業(yè)，那樣就不難了嗎？

任何事情都是熟能生巧的，換個角度就不難了！

都說知識結構圖是提分的利器，你畫1張知識結構圖就能記住5個知識點，每天5張就是25個知識點！

1個月就是750個知識點。

也就是說，每天只花1小時，畫5張知識結構圖，你就能1個月搞定750個知識點，起碼能讓你漲30~50分，還有什么學習方法比這更厲害的？

而且這1個小時都不一定需要額外抽出來，可以利用你在上學的時間，邊聽課就邊順手搞定了。

然后你回家做作業(yè)時突然發(fā)現，哎嘿，這作業(yè)怎么變容易了？

每道題都能從腦子里找到知識點原型，很快就能做完，省下更多能讓你自由支配的時間，想干嘛都沒有人打擾，你說爽不爽？

有時候，學習是得有點自信的心態(tài)，這不叫自欺欺人，這叫自己給自己激勵，自助者天助嘛！

②

有位初一的家長問我，她的孩子怎么樣才能提高成績，是不是要多聽課、多刷題？

我說，你孩子的分數，跟他聽了多少節(jié)課、刷了多少道題，沒有必然聯系，只和他系統(tǒng)地學習和記憶了多少知識點有關！

哪怕他之前考得很差，但只要他今天能把30個知識點學透了，明天考試就能用上，這30個知識點就能幫他提分！

可是如果他已經連續(xù)一星期、甚至一個月，都沒有系統(tǒng)地在大腦里擴充知識網絡了，只是機械地重復做題，那也是白費功夫！

他考試的時候會忘得一干二凈，看到題目就懵逼，感覺似曾相識，但就是不知道怎么做！

很多孩子在學習新知識點的時候，不注意把它們和舊知識點聯系起來，形成一個完整的體系，所以他們以前學過的那些零散“老知識”，也會忘得越來越多。

這樣會有什么結果呢？

就是平時小考還行，一到大考就崩潰，成績總是上上下下大波動，沒有穩(wěn)定性，也無法打破瓶頸走出上漲趨勢。

所以要切記：孩子想要考高分，不在于他刷了多少題，而在于他腦子里系統(tǒng)地裝了多少知識點！

③

對于要不要付費報名我的提分方法課程，我從來不會強求。

除非家長主動問，否則我從不會去追著你報名，更不會整天去群發(fā)垃圾廣告。

因為我對那種群發(fā)垃圾廣告的做法也是深惡痛絕，誰給我群發(fā)垃圾廣告，我也一律拉黑。

那些學習正式課程的學員，都是家長看了我的朋友圈或書籍，認可我的理念和方法之后，主動聯系報名的。

學習本來就是孩子自己的事情，家長的認知，決定了孩子能夠摸到的天花板有多高。

接觸了那么多的家長，我發(fā)現，越是對自己孩子的未來有信心的家長，做決策時就越果斷。

提分，是一項系統(tǒng)工程，是孩子、家長、老師，三位一體共同合作的結果。

只有建立在高度信任的基礎上，我們的合作才會帶來高效的成果，你說對不？

④

上周一位初二學生的家長給我報喜，說她孩子最近一次的月考拿了年級總分第一！

但這次不是我的功勞，因為家長雖然給孩子報了我的《情緒賦能提分》課，但在報喜前，還正等著周末安排上正式指導的時間檔。

孩子本身在學習上就有很強的實力，之前的開學考，成績不小心下滑了一點，掉到了年級第七，但這次又重新奪回了年級第一的位置。

家長之所以報我的課，也是為了讓孩子在學習方法上做好補漏工作。

孩子能拿年級第一，說明家長的認知也很強，不僅關注孩子當下的努力，而且還未雨綢繆，引導孩子提前做好學習方法的儲備和升級工作。

說實話，那些能夠長期立于不敗之地的人，都是有超前思維的人，都擅于抓住機會提前做好布局。

一般人如果看不懂這些好像跟當下分數關系不大的做法，就只能羨慕人家早早過上“輕松提分，瀟灑生活”的日子了。

⑤

家長關心孩子，給什么最有愛？

今天刷到一個視頻，講的是一個父親平時很忙，經常都顧不上跟兒子說幾句話就出門了。

這天，父親給兒子買了一輛最新款的玩具車，但兒子并不開心，因為他想要的是父親陪他玩。

我們都說要愛孩子，但愛的方式也是分層次的。

給物質，小于給開心；

給開心，小于給成長；

給成長，小于給夢想。

我們知道，做到這些都不容易，但愿意與孩子一起成長、一起實現夢想的家長，他們的正確付出絕對會超值！

聊聊看，你經常給孩子的是什么呢？