今天沒有掐著早上七點更新公眾號，因為我相信今天（周六）我有足夠的時間來寫寫昨晚讀的一本書。

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這是在郝曉東老師在新網(wǎng)師專業(yè)學術團隊的推薦一本書，我在世界讀書日這天下了單，但是昨天才拆封閱讀。因為最近寫公眾號也好，也新網(wǎng)師作業(yè)也好，讓我覺得很痛苦了，我不知道寫什么了？一會想寫這個，一會又想寫這個，一天下來好像啥都寫不出，于是又翻翻了吳松超老師的《給教師的68條寫作建議》，這次好像也無所觸動，為什么不沒有拆的書呢？

《你學習那么好，為什么寫不好論文？》這本書沒有讓我失望，一口氣看了一百多頁，要不是小閨女的玩鬧，我估計可以一口氣讀完。

首先是標題特別吸人眼球，問句，設問句，感嘆句……應有盡有，其中有一篇讓我驚訝不已，《吉林大學法學院碩博新生入學講話——延禧攻略版》。要知道《延禧攻略》是我曾經(jīng)也很喜歡看的電視劇，竟然可以把它練習到寫作上面來，這也許就是學霸吧，看什么都離不開自己的專業(yè)提升。作者總結了劇中魏瓔珞這個角色的優(yōu)點：

1.目標明確

魏瓔珞進宮是為查姐姐死因，那你進法學院為了什么？為了畢業(yè)？為了拿學位？這只是表面的東西，真正的東西是你得拿到與你這個畢業(yè)證和學位證相匹配的能力。

思考：我的寫作目標是什么？是記錄生活的點滴思考，記錄自我生命的痕跡，那又何必在乎有多好呢？好與不好，堅持寫就對了。

2.專業(yè)技能突出

魏瓔珞繡工了得，憑借這個技能混到了皇后身邊，還混成了一個紅人。那你想混是不是也得有專業(yè)技能。

思考：我有什么專業(yè)技能呢？教學能力一般，寫作也才開始，班主任管理更是沒有特色。我應該是努力挖掘自己的優(yōu)勢，不斷提升專業(yè)技能。田老師說，最好的學習方式就是寫作。那我的公眾號寫作怎么著也不能斷更呀！

3.專心做事不要情緒化

魏瓔珞遇到問題不慌亂也不抱怨，而是馬上聚焦在問題如何解決上。

我批評文獻檢索不到位，她說：“老師，你干嘛這么兇？”

我說參考文獻格式不對，她又委屈：“哪里不對啊，我已經(jīng)盡力了?！?/p>

是呀，我經(jīng)常就是這個“她”的表現(xiàn)，尤其是在工作上，從沒想過自己能力不足，是要加強提升，卻一直抱著“我沒有功勞，也有苦勞”的態(tài)度。如果自己真的有能力，有怎會出現(xiàn)“不公平”？凡事都想自己的問題，為什么會這樣的結果？想辦法去解決，而不是以“我盡力了”“我現(xiàn)在很累了”“我最近很難過”任其自由發(fā)展。

4.二線知識豐富、口才一流

魏瓔珞雖然沒讀過什么書，但是她知道步步生蓮的典故（我也是此時百度了一下才清楚，果然百分之八十的問題百度都有答案），知道枇杷老葉無毒，新葉卻有毒的醫(yī)學知識。

田老師說學法學的人終究是要靠表達能力吃飯的，那當老師的人有何嘗不是呢？我們?nèi)艘粡堊欤竽X就開始接受檢驗，思考不清楚，表達出來的話語也不明了。比如我現(xiàn)在讀書的時候，很多時候都覺得心里明白，但是嘴巴說不清，這就是說明我的表達能力一般。所以說，我要學的東西還很多。

5.對老板要誠信、真城

魏瓔珞拒絕了皇后想把她送給皇帝固寵的想法，這在當時作為宮女來說多么不容易。

那我們現(xiàn)在的與人相處，有沒有做到坦誠相待呢？和愛人在做到了無話不說，和摯友也做到了知無不言，和同事有時會有保留，和領導卻是敢怒不敢言。有話倒不如明面上和領導說，不應該背后埋怨。

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其他章節(jié)摘選的金句，第一次讀，觸動心弦；再次讀，深有啟發(fā)。于是記錄下來，方便日后反芻。

1.學習不是老師做了什么，而是你做了什么。

2.沒有人是天生適合做什么的。

3.寫作需要兩方面的技能：閱讀，大量的閱讀；思考，徹夜不眠的思考。

4.人這一生不可能只做一件事情，越是成年人越是要學會多線作戰(zhàn)？這里就有一個很重要的問題要弄明白：在眾多的工作中分清主次，主線工作不能逃避，每天必須推進；支線的工作節(jié)奏，可以放緩；末線的工作可以選擇放棄，如果沒有清晰的頭腦和這種統(tǒng)籌安排，恐怕你會一直逃避下去。

5.社會本來就是不公平的，相同的付出，有些人在這個問題上順一些，有些人在那個問題上坎坷一些，這都是正常的。

6.生命的意義不在于你去做有意義的事情，而在于你把事情做得有意義。

7.讀書時應該做點啥，學習寫作，比如讀完一本書，寫個書評；讀完十篇論文，寫個文獻綜述；第二，以輸出（寫作）帶動輸入（閱讀）。

8.寫論文，這個能力是后天習得。

9.最好的學習方式就是寫作。